2023考研學(xué)生是否已經(jīng)開(kāi)始備考？醫(yī)學(xué)考研也要重視考研英語(yǔ)的積累？你是否被英語(yǔ)長(zhǎng)難句難倒？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為幫助大家合理備考醫(yī)學(xué)考研考試，整理“2023英語(yǔ)考研長(zhǎng)難句例句解析（182）”，分享如下：

例句：

2019考研英語(yǔ)一text 2選自2018年6月29日的《大西洋月刊》(The Atlantic)一篇名為The Rise of College“Grade Forgiveness”(大學(xué)“成績(jī)寬容“的興起”)。本篇文章主要論述了大學(xué)成績(jī)寬容的問(wèn)題，屬于教育類文章，難度適中。筆者現(xiàn)在從語(yǔ)法的維度幫助大家感知下它的難度系數(shù)，并就這篇文章中所出現(xiàn)的長(zhǎng)難句進(jìn)行深度解析。

P2①Grade forgiveness allows students to retake a course in which they received a low grade,and the most recent grade or the highest grade is the only one that counts in calculating a student’s overall GPA.

P3①The use of this little-known practice has accelerated in recent years,as colleges continue to do their utmost to keep students in school(and paying tuition)and improve their graduation rates.②When this practice first started decades ago,it was usually limited to freshmen,to give them a second chance to take a class in their first year if they struggled in their transition to college-level courses.

詞匯精解

practice[?pr?kt?s]n.做法

freshmen['fre?m?n]n.大學(xué)一年級(jí)新生

struggle[?str?ɡl]v.斗爭(zhēng)

transition[tr?n?z??n]n.過(guò)渡

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充

sophomore大學(xué)二年級(jí)生

junior大學(xué)三年級(jí)生

senior大學(xué)四年級(jí)生

undergraduate本科生

graduate畢業(yè)生

postgraduate研究生

常識(shí)介紹：

成績(jī)寬恕/重修：大學(xué)考試某一門課未通過(guò)(一般是必修)，下一個(gè)學(xué)年重新上這門課，并重新考試稱為重修。大多數(shù)高校都采取這樣的策略：當(dāng)一位同學(xué)在期末考試中有多科不及格，在下一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)，若該同學(xué)在補(bǔ)考期間把不及格的科目補(bǔ)考及格則不需要重修，但假如有超過(guò)一定數(shù)目的學(xué)科還不及格則要重修這些課程。或者在四年下來(lái)還有沒(méi)過(guò)的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。重修需要交納一定的重修費(fèi)。重修分為插班重修和開(kāi)專門的重修班組兩種。(來(lái)自百度百科)

長(zhǎng)難句解析

句子的主干部分為it was usually limited to freshmen，屬于典型的主謂賓結(jié)構(gòu)，相對(duì)簡(jiǎn)單，譯文為它通常只限于大一新生。

前半部分When this practice first started decades ago為when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，表明時(shí)間狀態(tài)，順譯即可，當(dāng)這種做法數(shù)十年前剛剛開(kāi)始時(shí)，但此句中包含了代詞this，句意不太明確。為了了解的更加全面，需要將代詞還原往前看一句(此處附上上一句表達(dá)The use of this little-known practice has accelerated in recent years,as colleges continue to do their utmost to keep students in school(and paying tuition)and improve their graduation rates.)但是該句仍然表述模糊，仍然以代詞的形式The use of this little-known practice進(jìn)行表達(dá)。整個(gè)三段都不明確，那此時(shí)可以繼續(xù)向上一段最后一句話處尋求線索，恰好整個(gè)第二段為一句話，里面找到了this practice指代的內(nèi)容為Grade forgiveness。至此，前半句語(yǔ)義全部明確。此處難在代詞需要還愿兩次才能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵線索，而不是一次。

后半部分to give them a second chance to take a class in their first year為to do不定式引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)，表明該做法的目的，給他們第二次機(jī)會(huì)在重修第一年的課(此處想說(shuō)若學(xué)生對(duì)成績(jī)不滿意的話，可以重修)后面if they struggled in their transition to college-level courses.為if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，補(bǔ)充說(shuō)明重修的條件，即如果他們?cè)谶^(guò)渡到大學(xué)課程的過(guò)程中遇到困難。因?yàn)闋钫Z(yǔ)從句就近修飾，并且狀語(yǔ)部分翻譯時(shí)需要提前，所以兩個(gè)部分結(jié)合起來(lái)的理解就是如果他們?cè)谶^(guò)渡到大學(xué)課程的過(guò)程中遇到困難，就可以在第一年給他們第二次上課的機(jī)會(huì)。

整句翻譯：當(dāng)這種做法在幾十年前首次開(kāi)始時(shí)，它通常僅限于大一新生，如果他們?cè)谶^(guò)渡到大學(xué)課程的過(guò)程中遇到困難，就可以在第一年給他們第二次機(jī)會(huì)去上課。

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