關(guān)于“拒絕不幸發(fā)生 準(zhǔn)媽媽謹(jǐn)防寶寶腦發(fā)育不良”，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯將搜集到的相關(guān)資料分享如下，供大家參考。

一、腦發(fā)育不良的危害

腦發(fā)育不良，可在人的一生中多個(gè)時(shí)期發(fā)生：一種是嬰兒出生以前，一種是出生過程中，還有一是出生后。那通過特別的方式可以加以鑒別。如果不及時(shí)治療，后果是很嚴(yán)重的。由于腦發(fā)育不良，導(dǎo)致人體不能正常發(fā)揮對應(yīng)機(jī)能，具體不良結(jié)果如下：

1、通過外貌特征表現(xiàn)的缺陷。腦發(fā)育不良其實(shí)是可以通過外貌來體現(xiàn)的，一般腦發(fā)育不良的孩子大多額頭扁平，這是腦發(fā)育不好的一個(gè)體現(xiàn)。

2、較同齡人智力底下，或發(fā)育遲緩。在智力發(fā)育遲緩的同時(shí)，一些與智力相關(guān)的能力，比如聽力、理解力、話語能力等都有明顯的緩滯現(xiàn)象。如果寶寶對聲音的反應(yīng)不太靈敏，或者對外界的各種信息反應(yīng)遲緩，話語能力有障礙等，都屬于腦發(fā)育不良的癥狀。

3、身體發(fā)育的節(jié)奏被停滯。 由于大腦不能及時(shí)給出正確指令，會出現(xiàn)各種生理機(jī)能發(fā)育停滯的現(xiàn)象。除上述的聽力、話語能力發(fā)育緩滯之外，還會身體各方面發(fā)育都停滯的現(xiàn)象。比如小孩身體發(fā)育速度低于其他孩子，個(gè)頭比其他孩子小很多，視力聽力不太好，容易出現(xiàn)近視或眼部畸形等。另外，腦發(fā)育不良的孩子都都牙齒發(fā)育不良，牙齒較為松散，易折易駐，易發(fā)生各類牙病。

4、有異于常人的表現(xiàn)。由于智力等相關(guān)方面發(fā)育遲緩，所以平時(shí)注意力難以集中，對自己的行為較少有意識反應(yīng)，記不住人。平時(shí)生活過程中會表現(xiàn)得比較安靜溫順，沒有小孩子特有的生機(jī)，不會主動積極對外界做出反應(yīng)，對外界缺乏興趣，有時(shí)候會表現(xiàn)出哭笑過度等情況。嚴(yán)重的腦發(fā)育不良兒童甚至?xí)霈F(xiàn)大小便失禁、失語等情況，有時(shí)候還會有癲癇的發(fā)生。

二、如何能避免寶寶的腦發(fā)育不良

由于大腦的損傷是不可逆的，作為孩子的家長，我們自然不愿意看見悲劇的發(fā)生。所以，進(jìn)行科學(xué)有效的前期預(yù)防，顯得尤為重要。腦殼專家醫(yī)師為我們介紹了如下方法：

孕期適當(dāng)適量科學(xué)的補(bǔ)充養(yǎng)分，保證均衡攝入

1、為了防止下一代的腦發(fā)育不良的避免，應(yīng)從婚前開端，進(jìn)行有效的婚前保健。對預(yù)備成婚的男女雙方進(jìn)行性衛(wèi)生、生育和遺傳病常識的輔導(dǎo)。

2、適當(dāng)適量科學(xué)的補(bǔ)充養(yǎng)分，保證均衡攝入。孕婦養(yǎng)分不良常常造成低體重兒的出世或胎兒的腦發(fā)育不良，缺碘缺鐵都會造成胎兒腦部神經(jīng)和腦組織發(fā)育不良。

3、請?jiān)袐寢尲凹胰硕喽嘧⒁獗苊飧腥拘约膊。禾浩谀X發(fā)育極迅速，各種感染會造成腦部發(fā)育受阻或者腦組織損害，造成腦發(fā)育不良。

4、孕媽媽們請保持良好的生活習(xí)慣、樂觀積極的心態(tài)。對于一些慢性病，如一些腦血管疾病，我們要加以控制和治療，讓身體處于一個(gè)正常的健康狀態(tài)，給胎兒的生長發(fā)育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

5、通過科學(xué)的醫(yī)療手段進(jìn)行預(yù)防和檢測。產(chǎn)前診斷如羊水穿刺可檢出染色體疾病、神經(jīng)管畸形、代謝疾病等，并給予干預(yù)。對新生兒代謝性疾病進(jìn)行篩查，如苯酮尿癥、甲狀腺功能低下及其他可以治療的疾病等。按時(shí)參加兒童健康檢查，包括體格、營養(yǎng)、精神、心理發(fā)育、

三、適當(dāng)?shù)哪X部鍛煉，幫寶寶擁有健康的大腦

從寶寶出生就提供適當(dāng)?shù)男畔⒋碳?，建立與寶寶的交流

在生產(chǎn)下可愛寶寶的那一刻開始，媽媽們除了照料寶寶的日常起居外自然也擔(dān)任起了寶寶的啟蒙老師一職。適當(dāng)正確的腦部刺激，可以幫助寶寶更早的開啟腦部發(fā)育的進(jìn)程。人的大腦分左右兩部分，即左半腦和右半腦，他們分別具有不同的功能。右半腦負(fù)責(zé)處理節(jié)奏、旋轉(zhuǎn)、文學(xué)、圖像和幻想（形象思維）。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)很少使用右腦，培養(yǎng)繪畫能力、手工勞動及體育訓(xùn)練是開發(fā)嬰幼兒右腦智力的最佳方法。因此，要多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進(jìn)右腦的發(fā)育。多做一些由簡單到復(fù)雜、由被動到主動的運(yùn)動；要有意識地激發(fā)嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運(yùn)動，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。

從寶寶出生就提供適當(dāng)?shù)男畔⒋碳?，建立與寶寶的交流。根據(jù)近幾十年來的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有上億個(gè)腦細(xì)胞，其中有1/10非?；钴S。每一個(gè)活躍的腦細(xì)胞有兩萬個(gè)分支，這些分支又與幾萬、幾十萬個(gè)腦細(xì)胞連接，傳遞信息。而這些連接的建立有賴于早年的感知、運(yùn)動的鍛煉，如對其微笑，輕聲細(xì)語，撫摸擁抱，翻身滾爬，為孩子布置一個(gè)色彩鮮明的小天地等。所以，科學(xué)家提倡從0歲開始就給孩子各種良性刺激，幫助大腦盡快盡好地建立智力系統(tǒng)。

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