日前，“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)寧波華美醫(yī)院”正式發(fā)布“一次特殊的線上“抗疫”課程”，為方便大家查看，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)特地為大家整理了以下信息，詳細(xì)內(nèi)容如下：

面對(duì)這次突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，年輕的住院醫(yī)師們，是否有什么想法?是遺憾，作為一名醫(yī)生，卻無(wú)法與大家并肩戰(zhàn)斗，使出自己一份力？是懷疑，若在一線，自己是否能足夠勇敢去與病毒抗戰(zhàn)？還是害怕，如果失去生命怎么辦，值得嗎？

這是疑惑，也是思考，為了給學(xué)員們補(bǔ)上這堂缺席的“實(shí)戰(zhàn)課”，寧波華美醫(yī)院特別組織了一次特殊的線上“抗疫”課程，邀請(qǐng)了參加發(fā)熱門診工作的腎內(nèi)科教學(xué)秘書蔡珂丹老師、參加隔離病房工作的內(nèi)科專業(yè)基地教學(xué)秘書范玲燕老師主講“發(fā)熱門診和隔離病房那些事”。醫(yī)者，防病治病救人；師者，傳道授業(yè)解惑。通過(guò)這來(lái)自抗疫一線的第一手教學(xué)資源，解開學(xué)員心中的迷霧，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，成長(zhǎng)為新一代更優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)后繼者。

醫(yī)學(xué)教育，應(yīng)“疫”延展

學(xué)了這么多年知識(shí)，練了這么多年技能，真的用得上嗎？

醫(yī)生的教育培養(yǎng)，貫穿整個(gè)生命周期。常規(guī)的理論知識(shí)，技能實(shí)操，經(jīng)驗(yàn)之道主要還是按綱授課，結(jié)合既往的臨床案例漸進(jìn)式教學(xué)。這些是每個(gè)學(xué)員吸取養(yǎng)分扎根的必要環(huán)節(jié)。老師說(shuō)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)積累是未來(lái)大家可以沉著處理不同疾病的底氣，知識(shí)永遠(yuǎn)不怕浪費(fèi)與過(guò)時(shí)，一定用得上。

疫情面前，我們?cè)摵稳ズ螐模?/strong>

兩位老師細(xì)心地為學(xué)員們講述了發(fā)熱門診和隔離病房的布局、工作流程，并分享了工作中的心理情緒變化，讓學(xué)員充分了解抗疫工作的細(xì)節(jié)，更能減少學(xué)員們?cè)谂R床工作中緊張和恐懼感。面對(duì)疫情，我們可能會(huì)擔(dān)憂，但不要逃避。

做好最充分的防護(hù)?？谡?、帽子、隔離衣、防護(hù)服、護(hù)目鏡、雙層手套……戴上防護(hù)用品，做一次防護(hù)，至少需要半個(gè)小時(shí)，但是不要怕麻煩，認(rèn)真做好自我防護(hù)、患者防護(hù)，不可遺漏任何一步。

樹立最堅(jiān)定的信心。前期物資緊張，醫(yī)務(wù)人員堅(jiān)持6個(gè)小時(shí)不吃、不喝、不上廁所，這樣就不用中途更換防護(hù)用品，可以節(jié)省一些稀缺的物資；由于穿戴著防護(hù)服、防護(hù)面罩等，導(dǎo)致視物不清、行動(dòng)受限、耳朵面部磨破皮、一動(dòng)一身汗；特殊時(shí)期，許多患者情緒會(huì)不安與急躁等等。環(huán)境是艱苦的，身為在一線的醫(yī)生，生理和心理的雙重壓力也是真實(shí)存在的，但是我們又是專業(yè)的醫(yī)生，此時(shí)此刻，職責(zé)所在，面對(duì)病患時(shí)，我們來(lái)不及感傷與害怕，更多的是希望我們能多一點(diǎn)幫助他們，安慰他們，治愈他們。我們是他們生命的守護(hù)者，我們不可退縮。

我們真的具備挽救生命的能力了嗎？

無(wú)論是發(fā)熱門診，還是隔離病房，醫(yī)護(hù)并肩，多學(xué)科協(xié)作，信賴團(tuán)隊(duì)，相互支撐，全力以赴，戰(zhàn)勝病毒后的生命依然會(huì)堅(jiān)持延續(xù)。

職業(yè)情懷，迎“疫”升騰

課程一開始，蔡珂丹老師便分享了去發(fā)熱門診工作的初衷：“健康所系、性命相托”，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著要用堅(jiān)定、大愛(ài)和擔(dān)當(dāng)，扛起醫(yī)者的初心和使命。作為一名共產(chǎn)黨員，更要沖鋒在前，與時(shí)間賽跑、跟病毒搏擊，在病毒面前筑起一道道健康防線。

確實(shí)如此，面對(duì)肆虐的疫情，面對(duì)群眾生命被冠狀病毒吞噬的危機(jī)時(shí)刻，正是這樣一群有著堅(jiān)定信念的逆行者們挺身而出，為大家舍小家，為大愛(ài)舍小愛(ài)。而這種精神，也將通過(guò)言傳身教，傳遞給一代又一代的華美學(xué)員。

成長(zhǎng)之花，贏“疫”綻放

兩位老師將1個(gè)多月的工作體會(huì)娓娓道來(lái)，雖細(xì)小、卻沉重，雖樸實(shí)、卻偉大。他們是醫(yī)生，所以義不容辭奮戰(zhàn)在抗疫一線；他們是老師，用自己的行動(dòng)告訴每一位學(xué)員，我們今天鍛煉的種種技能，是為了更好應(yīng)對(duì)明天未知的疾病。

奮戰(zhàn)在抗疫一線的老師還有很多很多，作為職業(yè)生涯的領(lǐng)路人，他們闡釋了醫(yī)生不只是職業(yè)，專業(yè)的醫(yī)學(xué)是守護(hù)生命的盾牌。無(wú)論面對(duì)什么樣的疾病或是疫情，手里有盾，便是無(wú)畏的戰(zhàn)士，每個(gè)白衣戰(zhàn)士將用畢生來(lái)詮釋在人生百態(tài)中的醫(yī)者大愛(ài)。待住院醫(yī)師們羽翼漸豐滿，秉承初心，守一方健康，護(hù)一土安寧。

（國(guó)科大華美醫(yī)院科教部）

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