兒童天性好動(dòng)，但是如果是患了多動(dòng)癥就必須要盡早引導(dǎo)治療，否則將對(duì)兒童的心理發(fā)育有很大的影響。那么如何鑒別兒童正常多動(dòng)還是患了多動(dòng)癥呢？醫(yī)學(xué)/教育/網(wǎng)看過下面這篇文字你就會(huì)明白了。

一、活動(dòng)是否有目的性

多動(dòng)癥兒童的行動(dòng)常沒有明確目的，表現(xiàn)為幼稚、任性、克制力差、一點(diǎn)小事應(yīng)喊叫哭鬧，脾氣暴燥，做事易沖動(dòng)而不顧后果，而正常多動(dòng)的兒童做事有目的性，有計(jì)劃性，有一定的自我控制能力，不胡亂吵鬧。

二、注意力是否集中

多動(dòng)癥兒童無論何時(shí)何地，都不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，包括看電視、電影、連環(huán)畫等，正常多動(dòng)兒童能全神貫注于某一件事，而且討厭別人的干涉。

三、學(xué)習(xí)是否困難

多動(dòng)癥兒童一般表現(xiàn)為：文字書寫潦草難認(rèn)，分不清左右、顏色、地點(diǎn)的方向，把詞、、句子念錯(cuò)或念倒，如上海讀成海上，思路不嚴(yán)密，注意力不集中。而正常兒童沒有上述癥狀，可以集中思想完成某件事。

真正患有多動(dòng)癥的兒童會(huì)有如下具體表現(xiàn)：

1、注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來動(dòng)一會(huì)兒，或正在做作業(yè)的時(shí)候?qū)e人說話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。

2、自控能力差，玩得高興時(shí)又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候，不是安靜下來，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。

3、無目的性活動(dòng)過多。如上課時(shí)，頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意，或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ既蛔鲂?dòng)作。但多動(dòng)癥兒童就不同了，他們好象不受意識(shí)支配似地不?；顒?dòng)，如毫無目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動(dòng)作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時(shí)手腳不停，無目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說話的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等。

4、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差，并有知覺、語言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久，搞不清含義，語言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。

以上就是關(guān)于鑒別兒童多動(dòng)和多動(dòng)癥的方法，以及兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)。希望會(huì)對(duì)關(guān)心此問題的家長(zhǎng)朋友們有所幫助。