慢性精神疾病強(qiáng)迫癥是一種很難根治的疾病，會(huì)對(duì)患者的身體健康造成極大影響。強(qiáng)迫癥按照病情嚴(yán)重程度又分為輕度強(qiáng)迫癥和嚴(yán)重強(qiáng)迫癥。為了幫助大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種疾病，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編特意整理了本篇輕度強(qiáng)迫癥和嚴(yán)重強(qiáng)迫癥的日常表現(xiàn)文章，希望對(duì)大家有幫助。

輕度強(qiáng)迫癥日常表現(xiàn)：

1.與朋友疏遠(yuǎn)

您是否發(fā)現(xiàn)孩子與你們的交流溝通不如以前多了？孩子與其他的伙伴是不是開(kāi)始疏遠(yuǎn)了？與家人和周?chē)嗽絹?lái)越疏遠(yuǎn)和難以溝通，這可是預(yù)示孩子強(qiáng)迫癥的征兆之一。

2.行為出格

您是否發(fā)現(xiàn)孩子比以前更愛(ài)發(fā)脾氣了？原先很聽(tīng)話的孩子現(xiàn)在是否開(kāi)始挑戰(zhàn)你的權(quán)威了？你制定的規(guī)矩，孩子也不聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)的態(tài)度，表現(xiàn)出更多的生氣和好戰(zhàn)？

3.對(duì)愛(ài)好失去興趣

在生活中，您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)之前喜歡的失去沒(méi)有興趣了呢？如原先喜歡的鋼琴也不彈了，原先喜歡的體育運(yùn)動(dòng)也不參加了。孩子們的性格漸漸變得孤僻，周?chē)淖兓瘜?duì)其來(lái)說(shuō)變得毫無(wú)意義。

4.過(guò)度疲勞

和以往相比，您的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)早上懶床的行為？你是否發(fā)現(xiàn)他在吃飯或者周末有昏昏欲睡的跡象？老師是否反映你的孩子上課有注意力不集中或無(wú)精打采的跡象？這可能也是孩子強(qiáng)迫癥病前表現(xiàn)之一。

嚴(yán)重強(qiáng)迫癥日常表現(xiàn)：

1.強(qiáng)迫性對(duì)物品檢查：

強(qiáng)迫癥的癥狀表現(xiàn)有的行為強(qiáng)迫癥患者會(huì)不斷重復(fù)對(duì)門(mén)窗、煤氣、電燈、電視劇、空調(diào)等是否以及關(guān)好進(jìn)行檢查，另外，他們也會(huì)對(duì)日常信件、學(xué)習(xí)功課以及文件等資料進(jìn)行多次的確認(rèn)，看是否有誤。這些都是典型的強(qiáng)迫性檢查行為。

2.強(qiáng)迫自己進(jìn)行清洗：

這種情況一般被稱(chēng)為“潔癖”。也就是不斷強(qiáng)迫自己對(duì)手部、衣服、生活用品以及被褥等進(jìn)行清洗。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理強(qiáng)迫癥的典型癥狀在臨床上，這種強(qiáng)迫性清洗行為是經(jīng)常發(fā)生的、最具典型性以及癥狀表現(xiàn)最鮮明的強(qiáng)迫癥的癥狀表現(xiàn)。

3.強(qiáng)迫性?xún)x式動(dòng)作：

患行為強(qiáng)迫癥時(shí)間較長(zhǎng)的患者，會(huì)常常出現(xiàn)一些對(duì)自身具強(qiáng)迫性?xún)x式動(dòng)作。強(qiáng)迫癥的典型癥狀他們會(huì)把自己的行為動(dòng)作程式化以及模式化，進(jìn)而形成具有順序性的一種特殊儀式。比如遇到桌椅時(shí)，一定要從左側(cè)繞行過(guò)去，走路過(guò)程中一定是進(jìn)5退3等等。

4.不斷進(jìn)行強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)：

強(qiáng)迫癥的癥狀表現(xiàn)有的行為強(qiáng)迫癥患者會(huì)對(duì)電話號(hào)碼、汽車(chē)車(chē)牌號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、鈔票號(hào)碼以及票據(jù)文件上的數(shù)字等進(jìn)行強(qiáng)迫性記憶。其中有一位患者則出現(xiàn)這種情況，他對(duì)于5位數(shù)以及末尾數(shù)字為7的數(shù)目尤為敏感，并產(chǎn)生強(qiáng)迫性記憶的行為。而且為了記憶，他還重復(fù)把數(shù)字抄寫(xiě)了幾十本的筆記本。

以上就是輕度強(qiáng)迫癥和嚴(yán)重強(qiáng)迫癥的日常表現(xiàn)，大家在生活中要多加留意身邊人的舉動(dòng)，做好預(yù)防工作。