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口吃的原因

有關(guān)兒童口吃,以下是小編整理的“口吃的原因”,具體內(nèi)容如下,請(qǐng)考生查看!

口吃的原因

一、要正確地認(rèn)識(shí)口吃

要矯正口吃,就要全面地正確地認(rèn)識(shí)口吃,我們要分析口吃的原因和癥狀,以及發(fā)展過程,這在矯正過程中是很有必要的。只有全面正確地認(rèn)識(shí)口吃的本質(zhì),才能使患者在矯正過程中掌握住口吃發(fā)生的規(guī)律,從而使患者神經(jīng)系統(tǒng)的緊張狀態(tài)松馳下來(lái)。

以上我們談到口吃是人類應(yīng)有的現(xiàn)象。只要會(huì)說話,就會(huì)有口吃的可能性,又講到既然每人都會(huì)發(fā)生口吃,那么正常人的口吃與口吃患者有什么不同呢?

有的患者常說,我們的口吃與正常人的口吃是由于數(shù)量上的不同(即是:我們的口吃多,他們的口吃少,我們經(jīng)常發(fā)生,他們偶而發(fā)生),或輕重程度的不同,這種說法,表面上看來(lái)似乎是對(duì)的,但實(shí)際上我們從本質(zhì)上分析,這種說法就錯(cuò)了。

有位患者為了證明正常人說話有沒有口吃,就靜靜地觀察周圍人們的說話,他發(fā)現(xiàn)一個(gè)正常人在半個(gè)時(shí)里的言談中,也出現(xiàn)有七八個(gè)字發(fā)生口吃,而我們經(jīng)常遇到這樣的輕度口吃患者,他們說“我說話有口吃,但是很少,偶而發(fā)生,五、六句話中只有一兩個(gè)字發(fā)生口吃。”從這里我們可以看出一個(gè)輕度口吃患者的口吃往往比一個(gè)正常人少得多。所以這個(gè)區(qū)別我們不能從口吃發(fā)生的數(shù)量上來(lái)決定。

真正的區(qū)別,是有沒有心理障礙的問題,每個(gè)口吃患者都存在著一定程度的心理障礙,而每個(gè)正常人,雖也常發(fā)生的口吃,但他們并不存在心理障礙,所以他們就不是口吃者,也沒有矯治的必要。

我們?cè)僭敿?xì)說,就是口吃患者的心理障礙,主要是對(duì)口吃的懼怕感和強(qiáng)迫觀念。這二者彼此有著密切的關(guān)系,實(shí)際上也就是一個(gè)東西,我們把它分開來(lái)講。

每個(gè)口吃患者,在心理上都存在著很可怕又很牢固的對(duì)口吃的恐懼感。所謂對(duì)口吃的恐懼感,就是每個(gè)口吃患者知道自己有口吃,并對(duì)自己的口吃感到害怕與羞慚,每在說話時(shí)害怕自己說話發(fā)生口吃的心理就決定了對(duì)口吃的恐懼心理。也就使自己成為一個(gè)口吃患者。正常人雖口吃,卻沒有這種口吃的恐懼心理。我們可以舉出一些例子說明這一點(diǎn)。

例如:口吃患者因說話發(fā)生口吃而被笑話時(shí),就會(huì)面紅耳赤地感到羞恥與難過,這次的痛苦會(huì)使他很難忘掉。如果被笑的人是正常人,他也會(huì)跟著別人笑起來(lái),笑完后就感到無(wú)所謂。我們遇到同志們?cè)谟懻撍倚『⒖诔詴r(shí),心理就很不安,好象自己在說自己,或悄悄地走開了。也許這兩位同志在談?wù)摽诔灾?,我們自己也在發(fā)生口吃,為什么我們聽都聽不進(jìn)去,他們卻反而就得這樣有興趣呢?如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)正常人口吃時(shí),我們對(duì)他說:“你說話也常發(fā)生口吃,快去矯治一下吧!”他一定會(huì)這樣說:“你別胡說了,我又不是說話結(jié)巴子”。而我們卻相反,在我們突然看到這本書得知了口吃可以矯治的消息時(shí),心理又驚又喜,甚至?xí)志o張的面紅耳赤,因?yàn)槲覀冎雷约菏强诔曰颊?,所以?ldquo;口吃”是與自己切身相關(guān),為什么正常人就一點(diǎn)也沒有這樣的反應(yīng)呢?這都是正常人雖有口吃而也感到自己有口吃,也從不認(rèn)為自己是一個(gè)口吃患者,所以嬌治口吃對(duì)他說就毫無(wú)關(guān)系。


二、患者對(duì)口吃的焦慮與害怕

口吃患者對(duì)自己的口吃是非常焦慮不安和懼怕的,在說話之前心里是十分恐懼的,怕自己說話惹人譏笑,所以思想上特別不安或把要說的話在心里安排得十分周到,心中很著急,希望不要口吃,結(jié)果反而說不好。一個(gè)正常人在說話前,決不會(huì)有這種怕說話的顧慮。

口吃患者對(duì)自己說那句話要口吃,那句話不會(huì)引起口吃或口吃較輕,自己的心理非常清楚。因此,患者在說話時(shí),為了避免自己的口吃,在遇到口吃的字音時(shí),干脆不說或換一個(gè)字音說,或者換一句話說,再就是把這句話的意識(shí)繞個(gè)圈子把話解釋清楚,這種體會(huì)正常人是感覺不到的。

這種恐懼感如繼續(xù)發(fā)展而固定下來(lái),常會(huì)形成一種恐怖癥,一個(gè)有恐懼心理的人常會(huì)對(duì)一個(gè)人或某一件事情十分恐怖。

口吃患者往往對(duì)聽電話非常害怕,自己面前電話鈴一響,心里就緊張起來(lái),漸漸地對(duì)電話產(chǎn)生了恐懼心理,一見到有電話的桌子就不敢靠近,有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的旁邊有電話機(jī),就會(huì)吃驚地走開?;颊哌€會(huì)對(duì)某些人或某些事以及某些場(chǎng)合非常害怕,比如遇到領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)、長(zhǎng)輩、老師、會(huì)議以及回答問題時(shí),這都是由于患者在過去和這些人、與這些場(chǎng)合非常害怕。比如遇到領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)、長(zhǎng)輩、老師、會(huì)議以及回答問題時(shí),這都是由于患者在過去和這些人、與這些場(chǎng)合里以及聽電話時(shí)發(fā)生過口吃,在精神上受到過一定的創(chuàng)傷所發(fā)展起來(lái)的。最嚴(yán)格的恐怖是由于患者在發(fā)生口吃時(shí)受到過強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷所造成的。如因別人惡意的嘲笑與捉弄以及有意無(wú)意的取笑,會(huì)給予患者在精神上以極大的打擊。因而,在那種場(chǎng)合就成為患者所恐怖的對(duì)象了。

強(qiáng)迫觀念是一種執(zhí)著觀念,就是患者的思想和行動(dòng)被一種不可抗拒的力量所控制,明知有害無(wú)意,但又無(wú)法排除,又被它引起不安的心理與行動(dòng)。

強(qiáng)迫觀念怎么又與我們“口吃”聯(lián)系起來(lái)呢?這是由于口吃患者對(duì)自己的口吃非常執(zhí)著,這種口吃的觀念,在你不說話時(shí),它就象一直存在你的腦海里,卻忘也忘不掉,當(dāng)你要說話時(shí)它就先跳出來(lái)告訴你“你是一個(gè)有口吃的人”、“小心點(diǎn)兒”、“說話千萬(wàn)注意不要口吃”,這時(shí)患者會(huì)立即恐懼起來(lái),結(jié)果是越注意就越口吃,雖然患者自己也知道,越顧慮口吃就越口吃,也盡力想使自己不要想它,但是,卻始終趕不掉它,忘不掉它,每當(dāng)說話時(shí),這種口吃觀念就會(huì)又產(chǎn)生了。

口吃患者大多是在幼年期形成的,由于自己的口吃,或是家人的一再提醒與錯(cuò)誤的教育,使患者心理上披上了一層羞恥的概念,以后,他就越發(fā)注意自己的說話或擔(dān)心自己的說話,長(zhǎng)久下去,促使了心理病態(tài)的發(fā)展這種害怕被人發(fā)覺自己口吃的羞恥和恐懼感覺,每當(dāng)在人前說話時(shí)就爆發(fā)了,自卑感也始終煩擾著他。這種強(qiáng)迫觀念使他不得不去完成擔(dān)心口吃與害怕口吃的說話動(dòng)作。

三、口吃的原因

口吃的發(fā)生,大部分是在兒童學(xué)話時(shí)期(3-5歲),也就是在他們的抑制條件反射還不健全的時(shí)候,口吃同樣也可以發(fā)生在學(xué)齡時(shí)期,也就是孩子的言語(yǔ)詞匯逐漸豐實(shí)的時(shí)候。成人時(shí)期患口吃的就越比較少見。

患口吃的原因比較復(fù)雜,多數(shù)是兒童時(shí)期模仿而成的,還有因精神創(chuàng)傷、疾病等不同的原因,這里只能綜合一般情況,下面是主要的幾種供給患者在了解自己口吃上的參考:

模仿:

兒童時(shí)期是模仿性最強(qiáng)的時(shí)期,兒童不單單喜歡模仿成年人的動(dòng)作,也喜歡模仿同伴、同學(xué)的動(dòng)作。在家庭中、同學(xué)中、領(lǐng)居中,如果有口吃的人,就會(huì)成為他們的模仿對(duì)象,學(xué)久了就養(yǎng)成了口吃的習(xí)慣;學(xué)齡兒童模仿同學(xué)口吃,大都是由于教學(xué)的不當(dāng)或精神上的打擊,成人時(shí)期的口吃患者,很少因模仿而形成口吃。

被暗示:

有的口吃患者雖然在周圍的環(huán)境中有口吃的人,但他并沒有學(xué)別人口吃,也沒有其他特殊原因,這往往是受到被暗示的作用而得的。尤其兒童時(shí)期的被暗示性非常銳敏,雖不經(jīng)模仿,但由于經(jīng)常與口吃的人接觸,受了環(huán)境的影響,而無(wú)意中學(xué)成的。假如說,我們與說話時(shí)經(jīng)常擠眉弄眼的人生活在一起,日久之后,我們雖然沒有學(xué)他,但也會(huì)在說話時(shí)擠眉弄眼。成年人有時(shí)也會(huì)受到這種環(huán)境影響而形成口吃,但成年人往往能加以注意阻止它的發(fā)展。

驚嚇:

兒童時(shí)期由于驚嚇而口吃的不屬于少數(shù),有的父母對(duì)兒童實(shí)施錯(cuò)誤的教育方法,常會(huì)給兒童突然的驚嚇。如兒童太頑皮或做錯(cuò)了某件事,就厲聲地呵責(zé)。尤其是在兒童說話或說錯(cuò)了某些話時(shí),父母就突然大聲地把他嚇呆了,這些常會(huì)使兒童在驚嚇中口吃起來(lái)。也有因受環(huán)境的驚嚇刺激而口吃的。如父母的吵鬧、打架、發(fā)脾氣、擲東西都能使兒童,容易在語(yǔ)言上發(fā)生口吃。兒童也有突然聽到一個(gè)巨大的聲響或爆炸聲受了驚嚇,從而口吃起來(lái)的,在前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),有一孩子曾親眼看到德軍企圖扼殺他的母親,而受到嚴(yán)重的驚嚇。事后兩天都不會(huì)說話,等到恢復(fù)說話是,他已經(jīng)開始口吃起來(lái)。

教育不當(dāng):

如幼兒的后天發(fā)育有快有慢,有的未滿周歲就能說出簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái),也有的二三歲后還未找到適當(dāng)?shù)囊艉驮~語(yǔ),故使說話陷入混亂。但他們會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步進(jìn)入正規(guī)的。有些不懂道理的父母硬逼著自己的孩子把話說好,這樣會(huì)造成小孩對(duì)說話引起不安而發(fā)生口吃。

疾病的影響:

由于幼年較長(zhǎng)時(shí)期的疾病,如小兒麻痹、肺炎、猩紅熱、麻疹等。會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)發(fā)生劇烈的病癥,使兒童在發(fā)病時(shí)發(fā)生反常的語(yǔ)言動(dòng)作,這種反應(yīng)的語(yǔ)言動(dòng)作,使患病兒童感到比較舒服,但病愈后卻成為一個(gè)新的口吃習(xí)慣了。也有的因大病減弱了身體的抵抗能力,病愈后經(jīng)過一個(gè)時(shí)期,在另一種因素下口吃起來(lái)。

年齡和性別:

口吃患者絕大部分是1歲前得患的,其次是10歲,1-15歲以后逐漸減少,20歲以上再患口吃的人很少見,除非是其他因素造成的。

年齡小時(shí),缺乏環(huán)境的適應(yīng)能力,模仿性和可塑性很強(qiáng),在性格的方面若再有某些缺陷。就很容易受到環(huán)境的影響造成精神上的創(chuàng)傷而出現(xiàn)口吃。

至于性別方面,男性占絕對(duì)的多數(shù),男孩子比較頑皮,遇到口吃的人就互相學(xué)著說玩,并且男孩子說話大多數(shù)急燥和粗暴,這些可能就是男性口吃比女性口吃較多的原因。

遺傳問題:

口吃患者的父母不一定都有口吃。而子女也沒有都患口吃,不過,口吃患者的子女,容易患口吃的事實(shí)確實(shí)不少。因?yàn)榭诔允钦Q哉Z(yǔ)的破壞,而言語(yǔ)又是社會(huì)的產(chǎn)物。必須經(jīng)過模仿的階段,然后才能學(xué)會(huì)。幼兒每天和父母生活在一起,如父母是一個(gè)口吃患者,就容易受父母的影響或由于模仿變成口吃。這樣看來(lái),口吃既然是后天的影響,當(dāng)然與先天遺傳沒有多大關(guān)系了。

四、性格上的特征

在口吃病因中,我們知道大多數(shù)的患者是由兒童時(shí)期模仿而形成的,但是接下來(lái)可以提出一問題:模仿口吃在兒童中極普遍地存在著,大部分的兒童都有過模仿口吃的經(jīng)歷。但是,在模仿口吃的兒童中,有的經(jīng)營(yíng)常模仿卻沒有成為口吃者,有的僅僅模仿了二三次或一二天就患上了口吃,這是什么原因呢?

這是與本人性格有關(guān)的,下面我們必須談一談性格的問題。性格的形成與幼年的教養(yǎng)和社會(huì)環(huán)境的影響有關(guān)。如果一個(gè)人出生以后,幼年的教養(yǎng)好,在社會(huì)上一切都很滿意、愉快,哪么形成的性格也就比較良好。反之,如果幼年的教育有錯(cuò)誤,長(zhǎng)大后又受到種種刺激和不幸遭遇,那么我們的性格就有缺點(diǎn)了。

性格比較均衡的人,有著冷靜、穩(wěn)定、樂觀、愉快等特征,這一類人雖然發(fā)生了口吃,但不容易引起他們對(duì)自己口吃的敏感、疑慮、羞慚、恐懼、緊張和自卑等,也就不容易產(chǎn)生心理病態(tài)。

有著極端不良性格的人,就經(jīng)不起外來(lái)的刺激與變化,當(dāng)發(fā)生口吃時(shí),再加上父母及周圍人們的提醒與無(wú)意識(shí)地取笑嘲笑,就容易對(duì)自己的口吃產(chǎn)生焦慮的心理,并加深對(duì)口吃的恐懼感,就可以給口吃的發(fā)展提供條件。

現(xiàn)在我們指出幾種為口吃患者所共有的性格缺點(diǎn)來(lái)談一談。

自我中心:

自我中心就是自我意識(shí)太強(qiáng)。自我中心的人往往以自已為出發(fā)點(diǎn),太注意自己,小小的缺點(diǎn)過分?jǐn)U大。有自我中心的人往往一發(fā)生口吃,就容易對(duì)自己的口吃注意起來(lái),也就容易對(duì)口吃產(chǎn)生恐懼心理,并且把口吃這一問題看成自己一生最嚴(yán)重的,并妨礙著自己一生前途的問題。

敏感:

成年人患口吃,絕大多數(shù)是由于自己敏感而來(lái),他們常因?qū)ψ约号既坏目诔曰蝾愃瓶诔缘默F(xiàn)象過分地注意起來(lái),使神經(jīng)過敏而害怕自己口吃,結(jié)果促使口吃的形成和發(fā)展。這種敏感在兒童中少見,兒童常是由父母或旁人提醒的。

自卑:

口吃患者都對(duì)自己的口吃非常含羞,最不愿意暴露的就是自己的口吃,在眾人面前發(fā)生口吃是口吃者的最大恥辱,這就造成了口吃者的自卑感。有個(gè)患者曾說:“口吃是思想問題,是把別人看得過高,把自己看得過低。”因此常常感到比不上別人,連說話都說不好,既然有了這種自卑的心理。就常常怨恨自己無(wú)能,對(duì)自己的前途十分渺茫,就會(huì)逐漸發(fā)展為對(duì)周圍環(huán)境失去興趣,悲觀厭世,孤言寡語(yǔ),膽小恐怖等等。這種悲觀情緒和痛苦的心情,又促使了口吃的發(fā)展。

急躁:

口吃者的絕大多數(shù)都有急躁性格。“你不要性急,慢慢地說就好了”。一般的人常用這種這樣的話對(duì)口吃者進(jìn)行友情的幫助和指導(dǎo),但口吃者大都辜負(fù)了這些熱情的勸導(dǎo),說起話來(lái)還是很急、很快,恨不得一下子把所有的話說完,越急越易口吃,本想快一些把話說完,結(jié)果反而更慢。

急性的人說話非常急促,發(fā)音器官容易失去平衡而形成口吃,如經(jīng)常不斷地發(fā)生變成為習(xí)慣??诔哉呷绮桓暮米约旱募痹晷愿瘢诔允遣蝗菀壮C正好的。


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