開發(fā)2~4歲寶寶潛能可以選擇哪些教材？

許多家長在進(jìn)行早教時，會發(fā)現(xiàn)“開發(fā)2~4歲寶寶潛能可以選擇哪些教材？”這樣的問題，那么答案是什么呢？下面小編就和大家來探討一下這件事，感興趣的朋友，一起來看看吧！了解更多個更全的早教注意事項(xiàng)以及相關(guān)信息，請點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！

1.潛能開發(fā)

潛能，就是指人還沒有使用的能力，這種能力一般都存在，只是發(fā)現(xiàn)該能力的人并不多。開發(fā)潛能，是指發(fā)現(xiàn)并使用該能力。而對兒童的潛能開發(fā)，就是慢慢引導(dǎo)孩子，并鍛煉他們的內(nèi)在能力。

2.開發(fā)潛能的教材

孩子的大腦尚未發(fā)育完全，有很強(qiáng)的可塑造能力，選擇合適的年齡進(jìn)行塑造是關(guān)鍵。多姿多彩的自然界是激發(fā)兒童潛能的最佳環(huán)境，自然界中的山川河流、草木花卉、藍(lán)天白云和各種各樣的小動物，都可以作為孩子的教材，讓孩子在自然界中聆聽、感受自然的神奇。

3.兒童潛能開發(fā)

兒童潛能開發(fā)，是指將孩子自身內(nèi)部的潛在能力，通過用事物科學(xué)的引導(dǎo)、鍛煉而顯露出來的能力，而不是從外界獲得的新的能力?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，腦神經(jīng)的形成關(guān)鍵還是看突觸的聯(lián)系。而0-20歲突觸密度的變化是呈現(xiàn)U型：在剛剛誕生時是最低的，童年最高，成人后又會降下來。大腦的發(fā)育在不同階段都不同，并不是簡單地呈線型發(fā)展。比如，三四歲的孩子慢慢鍛煉出通過別人的行為，猜測別人的能力等等。這就是潛能被開發(fā)出來的表現(xiàn)。

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