【遼寧省】中國(guó)醫(yī)大一院高質(zhì)量開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)紀(jì)實(shí)，具體內(nèi)容如下，希望能夠幫助到您！

人才是衛(wèi)生與健康事業(yè)的第一資源。推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（簡(jiǎn)稱“住培”）是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為合格臨床醫(yī)師的必經(jīng)之路。

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院不僅是國(guó)內(nèi)開展住培工作的先行者，亦是示范者。作為我省唯一的國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)示范基地，其深厚的底蘊(yùn)、優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)以及完善的硬件設(shè)施為醫(yī)院開展住培工作提供了強(qiáng)有力支撐。多年來，醫(yī)院勇?lián)笮凸⑨t(yī)院的社會(huì)責(zé)任，以為我國(guó)培養(yǎng)醫(yī)療人才為使命，積極傳承、創(chuàng)新探索符合我國(guó)國(guó)情的住院醫(yī)師培訓(xùn)體系，助力健康中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施和健康遼寧建設(shè)。

住培工作的先行者和探索者 24個(gè)專業(yè)幾乎涵蓋所有學(xué)科門類

十年樹木，百年樹人。歷經(jīng)百余年風(fēng)霜洗禮的中國(guó)醫(yī)大一院，如今已然成長(zhǎng)為業(yè)界的一棵參天大樹，在復(fù)旦版醫(yī)院排行中連續(xù)十年位居?xùn)|北地區(qū)首位，不僅是國(guó)內(nèi)外知名的區(qū)域性疑難急重癥診治中心，還是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的高地。

自2014年國(guó)家全面啟動(dòng)住培工作以來，中國(guó)醫(yī)大一院累計(jì)培訓(xùn)住培學(xué)員2116人，目前在培學(xué)員1060人，數(shù)量居全省前列。

中國(guó)醫(yī)大一院不僅住培學(xué)員數(shù)量較多，而且開展住培工作的時(shí)間也較早。上世紀(jì)90年代，為提高我國(guó)醫(yī)療隊(duì)伍的整體水平，原衛(wèi)生部發(fā)文鼓勵(lì)各地逐步開展住培的前期探索。中國(guó)醫(yī)大一院于1996年啟動(dòng)了住培工作，成為國(guó)內(nèi)開展住培工作的先行者和探索者。

當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)缺乏住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，也沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)可供參考，一切都是摸著石頭過河。但中國(guó)醫(yī)大一院以劉國(guó)良教授和段志泉教授為核心的住培帶教專家團(tuán)隊(duì)，在臨床實(shí)踐教學(xué)中，逐漸摸索出一套集輪轉(zhuǎn)、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)于一體的住院醫(yī)師培訓(xùn)模式，為醫(yī)院后來開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)鍛煉了隊(duì)伍、打下了基礎(chǔ)。

基于此，當(dāng)2014年國(guó)家全面啟動(dòng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)時(shí)，中國(guó)醫(yī)大一院迅速作出反應(yīng)，申報(bào)并通過原國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委評(píng)審，成為首批國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地?；匕▋?nèi)科、兒科、急診科、皮膚科、精神科、神經(jīng)內(nèi)科、全科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、外科、外科（神經(jīng)外科方向）、外科（胸心外科方向）、外科（泌尿外科方向）、外科（整形外科方向）、骨科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻咽喉科、麻醉科、臨床病理科、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科、放射科、超聲醫(yī)學(xué)科、核醫(yī)學(xué)科、放射腫瘤科24個(gè)專業(yè)，幾乎涵蓋了住培的所有學(xué)科門類。

多年來，中國(guó)醫(yī)大一院始終以排頭兵的姿態(tài)和先行者的擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)住培工作走在全國(guó)前列。2015年，中國(guó)醫(yī)大一院躋身國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)示范基地，也是我省唯一獲此殊榮的住培基地。

擁有優(yōu)秀帶教老師900余人 在國(guó)內(nèi)率先建立骨干崗位導(dǎo)師制度

作為國(guó)家級(jí)住培示范基地，中國(guó)醫(yī)大一院住培基地成為越來越多醫(yī)學(xué)生的選擇。

2019級(jí)住培學(xué)員閆曉涵已經(jīng)在中國(guó)醫(yī)大一院皮膚科參加住培幾個(gè)月了，在她看來，這是一個(gè)再正確不過的選擇?！斑@里可以見到很多復(fù)雜的病例，更重要的是能向高興華教授這樣全國(guó)知名的專家學(xué)習(xí)，每次跟隨教授查房都收獲良多?！?/p>

和閆曉涵有一樣體會(huì)的學(xué)員不在少數(shù)。超聲科住培學(xué)員耿瑜表示，不管輪轉(zhuǎn)到哪個(gè)科室，都能得到系統(tǒng)的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)，在這里住培時(shí)間長(zhǎng)了，覺得自己應(yīng)該考研，變得更優(yōu)秀。

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是中國(guó)醫(yī)大一院開展住培的堅(jiān)強(qiáng)后盾和重要支撐。據(jù)悉，醫(yī)院現(xiàn)有住培帶教老師900余人，帶教老師都是行業(yè)翹楚和科室骨干。對(duì)于學(xué)員來說，跟隨這些老師學(xué)習(xí)，無異于站在巨人肩膀上看世界。

縱然擁有這樣一支專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，中國(guó)醫(yī)大一院都未放松對(duì)帶教老師的要求和管理。為提升住培效率，醫(yī)院從醫(yī)院建制、設(shè)施建制、人員建制、業(yè)務(wù)建制、管理建制、文化建制六方面進(jìn)行了一系列的探索，率先在國(guó)內(nèi)建立了骨干崗位導(dǎo)師制度。

骨干崗位導(dǎo)師制度，即每個(gè)科室選取一名至兩名熱愛教學(xué)工作、有責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有理論、實(shí)踐操作等臨床教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專家作為骨干教師，負(fù)責(zé)全科的教學(xué)活動(dòng)，諸如制定、上報(bào)科室的年度培訓(xùn)計(jì)劃，詳細(xì)到不同專業(yè)醫(yī)生在本科室應(yīng)掌握病種、對(duì)某一疾病的了解和掌握程度、操作技能、床位數(shù)等。醫(yī)院通過強(qiáng)化骨干師資帶教能力、創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)專業(yè)基地教學(xué)屬性，推動(dòng)帶教師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而提高住培效率和質(zhì)量。

經(jīng)過多年的發(fā)展，骨干崗位導(dǎo)師制度日臻完善，收效顯著。如今，骨干教師把科室相關(guān)的工作常規(guī)形成流程，并制成手冊(cè)，發(fā)給新入住院醫(yī)，使得住培工作更為規(guī)范，在減輕帶教負(fù)擔(dān)的同時(shí)，有利于住培學(xué)員迅速準(zhǔn)確了解住培過程，把更多精力用于培養(yǎng)臨床技能。

在2018年全國(guó)住培高峰論壇及普外科學(xué)?？浦魅魏凸歉蓭熧Y培訓(xùn)班上，中國(guó)醫(yī)大一院獲邀對(duì)該制度進(jìn)行主旨發(fā)言，與同行交流互動(dòng)，獲得了業(yè)界的高度贊揚(yáng)。

目前，中國(guó)醫(yī)大一院有50余名骨干教師。呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科的譚偉就是其中的一員，雖然工作繁忙，卻非常充實(shí)。她告訴記者，在帶教中不斷地對(duì)學(xué)員進(jìn)行知識(shí)宣教，對(duì)于帶教老師來說也是一個(gè)不斷提高的過程，即教學(xué)相長(zhǎng)。

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與 培養(yǎng)“能看病、看好病”的合格醫(yī)生

在中國(guó)醫(yī)大一院，住培學(xué)員不僅能得到師資指點(diǎn)，得到更多的實(shí)踐和鍛煉，更重要的是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，從而成為“能看病、看好病”的合格醫(yī)生。

日前，記者在中國(guó)醫(yī)大一院采訪時(shí)，恰逢心血管超聲科召開“超聲病例讀片討論會(huì)”，這個(gè)討論會(huì)和別處不同的是，從討論病例的收集、相關(guān)臨床病史和診療資料的查閱、匯報(bào)課件的制作以及站在講臺(tái)上介紹的主講人，并非科里的指導(dǎo)老師，而是住培學(xué)員。指導(dǎo)老師主要對(duì)病例進(jìn)行審核，并在討論會(huì)上對(duì)學(xué)員的討論情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。這樣的討論會(huì)，心血管超聲科每月都會(huì)召開兩次。此外，還會(huì)開展“超聲知識(shí)小講座”等活動(dòng)，和“超聲病例讀片討論會(huì)”一樣，都是住培學(xué)員唱“主角”，老師當(dāng)“配角”，給了學(xué)員更多實(shí)操機(jī)會(huì)。

腫瘤內(nèi)科亦是如此。中國(guó)醫(yī)大一院腫瘤內(nèi)科自2012年起在省內(nèi)率先進(jìn)行多學(xué)科綜合治療（MDT），MDT團(tuán)隊(duì)聚集了多個(gè)學(xué)科的精英專家，匯集了省內(nèi)外各家醫(yī)院的疑難病例，如今已成為省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)的MDT標(biāo)桿。腫瘤內(nèi)科MDT團(tuán)隊(duì)每月定期、分病種召開討論會(huì)，并設(shè)立熱點(diǎn)討論環(huán)節(jié)，結(jié)合病人實(shí)例，從臨床實(shí)踐中困擾醫(yī)生的實(shí)際問題出發(fā)，邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行專題講座，普及學(xué)科前沿知識(shí)。凡是輪轉(zhuǎn)到這里的住培學(xué)員都有觀摩學(xué)習(xí)MDT會(huì)診的機(jī)會(huì)，跟進(jìn)腫瘤治療的最新模式。不但如此，住培學(xué)員還有機(jī)會(huì)參與其中，獨(dú)立負(fù)責(zé)某一患者參加MDT會(huì)診，從病史收集、提出問題、與上級(jí)醫(yī)師溝通會(huì)診內(nèi)容到會(huì)診后收集整理會(huì)診意見制定方案、與患者溝通等，住培學(xué)員可以學(xué)到更多更規(guī)范的腫瘤治療知識(shí)，自身的理論知識(shí)、臨床實(shí)踐能力、臨床思維、醫(yī)患溝通能力都會(huì)得到很大的提高。

急診科在教學(xué)查房中，也格外注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀能動(dòng)性，每次都是根據(jù)授課對(duì)象的特點(diǎn)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)員始終保持自覺、積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

“我們所做的都是為了提高住培學(xué)員的崗位勝任力，讓他們真正認(rèn)識(shí)到醫(yī)生特別是急診醫(yī)生的工作性質(zhì)，培養(yǎng)他們的臨床思維，將來無論遇到什么樣的緊急情況，都能進(jìn)行相應(yīng)的處理。”急診科副主任劉曉偉說。

隨著5G技術(shù)應(yīng)用，智慧醫(yī)院建設(shè)的推進(jìn)，住培也更加高效。如今，帶教醫(yī)生可通過平板電腦和示教屏幕向?qū)W員演示超清影像資料，資料可自由放大局部進(jìn)行觀察和測(cè)量，還可借助VR眼鏡明晰地看到病變和血管關(guān)系，進(jìn)行術(shù)前規(guī)劃和指導(dǎo)。同時(shí)，在5G環(huán)境下，高清、無卡頓的手術(shù)視頻直播，使得學(xué)員在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能方便快捷高效地接受培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)員做手術(shù)時(shí)，上級(jí)醫(yī)生通過視頻融合技術(shù)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，相當(dāng)于手把手教手術(shù)，既能保證手術(shù)質(zhì)量，又能完成手術(shù)住培任務(wù)。

強(qiáng)化督導(dǎo)和過程管理 將培訓(xùn)質(zhì)量作為住培的“生命線”

“住培目標(biāo)不僅是完成住培任務(wù)，提高學(xué)員的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、住培考試通過率，更是讓學(xué)員真正成為合格的醫(yī)生，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全?！敝袊?guó)醫(yī)大一院住院醫(yī)師培訓(xùn)工作部主任姜紅堃說。

中國(guó)醫(yī)大一院視培訓(xùn)質(zhì)量為住培工作的“生命線”。從組織架構(gòu)上，明確細(xì)化職責(zé)分工。把住培工作作為一把手工程和中心工作來推進(jìn)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，院長(zhǎng)作為畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育主任委員，對(duì)包括住培在內(nèi)的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)進(jìn)行總把關(guān)，分管院領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)，并設(shè)置住院醫(yī)師培訓(xùn)工作部全面落實(shí)。

住院醫(yī)師培訓(xùn)工作部，將住培工作分解、細(xì)化為日常管理、考勤、考核、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、質(zhì)控等，并設(shè)置專職行政管理人員負(fù)責(zé)。涉及53個(gè)臨床科室，每科設(shè)專職管理主任和管理秘書，負(fù)責(zé)帶教、臨床思維、出科考核、病例指導(dǎo)等。同時(shí)，為提高畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育科學(xué)化、規(guī)范化，醫(yī)院在畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)分設(shè)了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)科和外科專業(yè)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，分別具體負(fù)責(zé)內(nèi)科和外科專業(yè)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育工作督導(dǎo)及住院醫(yī)師、?？漆t(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估及提升。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核是過程管理的重要內(nèi)容，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，中國(guó)醫(yī)大一院在按照國(guó)家以及省里的要求，嚴(yán)格規(guī)范住培出科考核的同時(shí)，還專門設(shè)立抽查督導(dǎo)，對(duì)即將出科的學(xué)員先行進(jìn)行一次考核，檢驗(yàn)住培學(xué)員的培訓(xùn)成果。

中國(guó)醫(yī)大一院原副院長(zhǎng)張君邦，在醫(yī)院最初試點(diǎn)開展住培工作時(shí)便參與其中，對(duì)醫(yī)院住培開展頗有心得，因此退休后被返聘，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)內(nèi)科（消化、呼吸、循環(huán)方向）住培生的出科考核。通過院內(nèi)系統(tǒng)，他了解每個(gè)月內(nèi)科（消化、呼吸、循環(huán)方向）即將出科的學(xué)員有哪些，然后準(zhǔn)備好相應(yīng)的病例，對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。

“有別于傳統(tǒng)偏重理論內(nèi)容的考核，我們督導(dǎo)檢查更側(cè)重于學(xué)員的臨床思維，主要包括病例書寫、臨床診斷、影像查看、手術(shù)實(shí)操等方面。在此過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員哪些地方還比較薄弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！?張君邦說，考核學(xué)員的病例都是醫(yī)院累積的經(jīng)典病例，對(duì)學(xué)員非常有啟發(fā)。

既要練好“內(nèi)功”，也要修好“外功”。醫(yī)院積極開展學(xué)術(shù)交流和合作，住院醫(yī)師采用遠(yuǎn)程視頻方式，與外國(guó)專家進(jìn)行實(shí)時(shí)病例討論，讓住培學(xué)員接觸到國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)。此外，醫(yī)院普外科在2012年便通過英國(guó)愛丁堡皇家外科醫(yī)學(xué)院和香港外科醫(yī)學(xué)院聯(lián)合認(rèn)證，成為首批獲得認(rèn)可的國(guó)內(nèi)臨床外科醫(yī)師培訓(xùn)中心。

經(jīng)過20余年的發(fā)展，中國(guó)醫(yī)大一院住培基地的教學(xué)條件、培訓(xùn)管理、激勵(lì)保障等不斷優(yōu)化完善，在培養(yǎng)機(jī)制、管理模式、教學(xué)方法中不斷創(chuàng)新實(shí)踐，在歷次國(guó)家以及省評(píng)估檢查中均獲得專家好評(píng)，成為目前我省規(guī)模最大、質(zhì)量最優(yōu)的醫(yī)學(xué)人才培訓(xùn)基地。其中眼科、皮膚科、檢驗(yàn)科、臨床病理科、耳鼻喉科、核醫(yī)學(xué)科、內(nèi)科、外科、整形外科、麻醉科、泌尿外科、胸心外科這12個(gè)專業(yè)還被評(píng)為“全國(guó)住培骨干師資培訓(xùn)基地”，全科醫(yī)學(xué)科被評(píng)為“全國(guó)十佳全科住培基地”。

今后，中國(guó)醫(yī)大一院將進(jìn)一步加強(qiáng)住培的內(nèi)涵建設(shè)，聚焦培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)一批有溫度有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生，為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革提供優(yōu)秀人才支撐。

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