《溫病學(xué)》對于中醫(yī)主治考試是一個相對的小科目，出題的分?jǐn)?shù)并不是很高，但是絕對不能因為溫病學(xué)科目小就輕視它。因為溫病學(xué)是學(xué)習(xí)中醫(yī)必修的基礎(chǔ)課程之一，作為中醫(yī)理論中不可或缺的組成部分，占有十分重要的地位；對于一個中醫(yī)藥的研究者與實踐者，學(xué)好溫病學(xué)對于診斷、治療和預(yù)防溫病有著極大的意義。所以我們要學(xué)習(xí)好《溫病學(xué)》，不僅僅因為考試，更因為我們在臨床上要做一位好的醫(yī)者。

那么，如何學(xué)好溫病學(xué)？今天小編就簡單的給大家?guī)c建議。

一要培養(yǎng)自己的興趣愛好。對于一個初學(xué)溫病學(xué)的人來說，興趣往往是最好的老師，因此，一定要學(xué)會培養(yǎng)自己對溫病學(xué)的興趣，讓自己抱著一種愉快的心情和極大的求知欲去學(xué)習(xí)。

二要理解的基礎(chǔ)上去記憶。明白疾病如何發(fā)生發(fā)展傳變、為什么會采用這種治則治法。例如：衛(wèi)氣營血辯證，疾病是如何從衛(wèi)分轉(zhuǎn)化到了營分，轉(zhuǎn)化后疾病的特點又表現(xiàn)為什么，采用什么樣的治療原則。把每一個具體階段的疾病理解后加以記憶會事半功倍。

三要學(xué)會整理?？梢圆捎们昂舐?lián)系、縱橫比較、剖析歸納、一線貫穿等方法，做到心中有數(shù)，條理清楚。把自己學(xué)到的知識串聯(lián)起來，有一個清晰的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這樣在考試當(dāng)中必定會胸有成竹。

最后提醒大家一定要做到口中了了、心中了了、指下了了，處理好背誦、理解與實踐三者之間的關(guān)系。中醫(yī)學(xué)方面，古人給我們留下了極其寶貴的臨床經(jīng)驗，我們一定要充分利用，做好傳承。對于古典文學(xué)我們要先了解，心中有數(shù)。還要多背誦，把經(jīng)典的知識記在心中，再在臨床實踐中學(xué)會變通，靈活運用。

關(guān)于試題的出題方向，小編也做了簡單的整理，給大家一個復(fù)習(xí)的方向。

1、考查名著的出處。例如：風(fēng)溫病名首見于？

A、《內(nèi)經(jīng)》

 B、《傷寒論》

 C、《時病論》

 D、《溫病條辨》

E、《溫疫論》

2、考查疾病的病因病機。例如：濕溫發(fā)熱口渴，胸痞腹脹，肢酸倦怠，咽腫溺赤，苔黃膩，其病機為？A、濕熱交蒸脾胃B、濕濁困阻中焦C、溫?zé)峒鏉?，困阻中焦D、濕熱交蒸，釀毒上泛E、寒濕交雜，聚而成毒3、考查疾病的診斷。例如：下列哪一項不是風(fēng)濕的診斷要點？A、發(fā)生于春冬兩季的外感熱病B、發(fā)病初起有發(fā)熱，惡風(fēng)寒，咳嗽，口渴，脈浮等肺衛(wèi)見癥C、繼則出現(xiàn)肺熱壅盛等氣分癥狀D、在病變過程中易出現(xiàn)斑疹、痙厥、神昏及虛風(fēng)內(nèi)動癥E 、發(fā)于冬季的，稱為冬瘟。

4、考查辨證論治。例如：發(fā)熱，咳喘，痰黏不爽，汗出，口渴，胸悶胸痛，舌紅，苔黃，脈數(shù)。其辨證為？

A、邪熱壅肺

B、痰熱結(jié)胸

C、暑傷肺絡(luò)

D、燥熱傷肺E、水飲停肺5、考查證型的治療原則。

例如：風(fēng)溫初起風(fēng)熱犯于肺衛(wèi)證的治則應(yīng)為？

A、解表發(fā)汗，透邪外達(dá)

B、宣肺清熱，化痰止咳

C、疏風(fēng)發(fā)汗，清肺泄熱

D、辛涼解表，宣肺泄熱

E、芳香宣散，祛除濕邪。

6、考查辨證論治中的方藥使用。例如：濕熱交蒸，內(nèi)阻中焦，首選方劑是？

A、三仁湯

B、王氏連樸飲

C、雷氏芳香化濁法

D、白虎加蒼術(shù)湯

E、甘露消毒飲。

整理的可能不是特別的全面，但是只要我們了解其根本，以不變應(yīng)萬變，考試一定沒有問題。

知識是重復(fù)和積累的過程，一定要堅持學(xué)習(xí)。不要因為知識點小就放過，不要因為時間忙就懶惰。

讀書百遍，其義自見。 ——《三國志》

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