湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系：

湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系是醫(yī)學(xué)本科教育的主干系之一，于一九九八年底組建了新的醫(yī)療系，實(shí)行院系一體（附院與醫(yī)療系一體）的管理體制。院長兼系主任，醫(yī)療系下轄一個(gè)系辦公室和八個(gè)教研室，包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)（包括麻醉與急救醫(yī)學(xué)）、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、護(hù)理學(xué)、皮傳心學(xué)（皮膚病學(xué)、傳染病學(xué)、心理 學(xué)）教研室。同時(shí)還有醫(yī)療、預(yù)防保健、后勤等管理和業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)作輔助單位，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。2001年12月成立二級學(xué)院后，醫(yī)療系仍存在，八個(gè)教研室不變，日常行政及教學(xué)管理屬以

學(xué)院負(fù)責(zé)，教師仍屬附屬醫(yī)院管理。

附屬醫(yī)院 辦院方針是-科技興院、特色立院、教學(xué)促院、質(zhì)量強(qiáng)院、以法治院 、勤儉辦院。屬附屬醫(yī)院是恩施州唯一的一所高校直屬附屬醫(yī)院，附屬醫(yī)院位于恩施市土橋壩，是具有法人資格獨(dú)立核算的正縣級事業(yè)單位，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的“二級甲等”綜合性教學(xué)醫(yī)院。附院分科齊全，技術(shù)力量雄厚，設(shè)有內(nèi)、外、婦產(chǎn)、兒、眼、耳鼻喉、口腔、皮膚、中醫(yī)、急診、麻醉、物理康復(fù)等臨床科室，有CT、放射、檢驗(yàn)、功能、病理、胃鏡、藥劑、供應(yīng)室、手術(shù)室等醫(yī)技輔助科室，有6個(gè)特色專科，22個(gè)專家門診。

醫(yī)療系辦學(xué)思想是-堅(jiān)持“三個(gè)面向”，突出一個(gè)中心，立足本科辦學(xué)，加強(qiáng)主干課程，狠抓三基訓(xùn)練，提高臨床技能，服務(wù)基層單位。

醫(yī)療系教學(xué)工作思路是-正確處理教學(xué)、醫(yī)療、科研三者之間的關(guān)系，保證臨床教學(xué)順利進(jìn)行；以醫(yī)療規(guī)模、質(zhì)量和效益的增長帶教學(xué)，以臨床教學(xué)促醫(yī)療，做到教學(xué)、醫(yī)療相長；積極開展教學(xué)和臨床科研，提高學(xué)術(shù)地位和社會(huì)影響力，增強(qiáng)辦學(xué)能力；以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）為主，預(yù)測市場需求，積極開辦其他長、短線專業(yè)， 并努力創(chuàng)造條件，爭上碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)；加強(qiáng)診斷學(xué)和外科學(xué)總論課程建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)水平，為基層與各級醫(yī)療衛(wèi)生保健單位培養(yǎng)基本功過硬，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，具有較高現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識水平與較強(qiáng)實(shí)際工作能力的高級醫(yī)學(xué)人才。

醫(yī)療系、附屬醫(yī)院現(xiàn)有在冊職工219人，其中高級職稱46人，中級82人，醫(yī)學(xué)碩士8人。專職編制教師73人。年齡結(jié)構(gòu)：教師年齡在35歲以上的教師30 人（41.1%），35歲以下43人（58.9%）。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：醫(yī)療系73人中，本科以上學(xué)歷教師60.7%（其中研究生學(xué)歷11%），承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)本科、中醫(yī)學(xué)本科、高護(hù)本科及成教醫(yī)學(xué)專業(yè)的臨床理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，每年教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)5千余學(xué)時(shí)。幾十年來，為省內(nèi)及周邊省市各級醫(yī)療衛(wèi)生單位，尤其是基層醫(yī)療單位，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的實(shí)用性高級衛(wèi)生技術(shù)人才。

醫(yī)療系在承擔(dān)臨床教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)附院的各項(xiàng)醫(yī)療保健和科研任務(wù)。醫(yī)療、教學(xué)設(shè)備較為先進(jìn)，擁有德國西門子公司產(chǎn)全身CT、意大利產(chǎn)Bellco 及日本產(chǎn)血液透析機(jī)、日本產(chǎn)PENTAX-EPK700電子胃鏡、500mAX光機(jī)及激光治療儀、新一代血球記數(shù)儀、全自動(dòng)酶標(biāo)儀、美國產(chǎn)多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、 SD30型呼吸機(jī)、胎兒監(jiān)護(hù)儀、多功能麻醉機(jī)、動(dòng)態(tài)血壓監(jiān)護(hù)儀、頸顱多普勒、奧林帕氏冰凍切片機(jī)、彩色B超、放免檢測儀PCR基因擴(kuò)增儀、奧林帕氏顯微鏡、高精度分析天平、血液流變儀、美國產(chǎn)全自動(dòng)生化分析儀等30余臺（套）萬元以上的設(shè)備，價(jià)值700余萬元。添置臨床教學(xué)設(shè)施、教學(xué)模型和視聽材料、光盤。數(shù)字?jǐn)z象機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、光盤刻錄儀、圖象掃描儀、彩色打印機(jī)等，購置了10臺心肺聽診模型。在醫(yī)療業(yè)務(wù)方面開展了人工關(guān)節(jié)置換、下頜骨切除手術(shù)、食道癌切除、顱腦手術(shù)、重癥肌無力胸腺切除術(shù)、閉塞性脈管炎動(dòng)靜脈轉(zhuǎn)流術(shù)、肝葉切除術(shù)、陰莖海棉體注射血管活性藥物及手術(shù)治療陽痿、甲狀腺癌根治術(shù)、中西醫(yī)接合治療男女不孕不育癥、胰十二直腸切除、血液透析、激光手術(shù)治療等手術(shù)項(xiàng)目。有效地保障了恩施自治州各族人民的身體健康，同時(shí)也為教學(xué)帶來好處。

醫(yī)療系系先后承擔(dān)了省級科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，州級7項(xiàng)，主編、參編或協(xié)編學(xué)術(shù)專著和全國醫(yī)學(xué)?？平滩?0余部。在全國各類刊物發(fā)表及學(xué)術(shù)會(huì)議上交流文章 500余篇。以我系教師為骨干的科研小組研制的“接骨膏”獲國家衛(wèi)生部表彰，“Y型雙腔洗胃器”獲國家專利，“茵陳、赤芍等對家兔實(shí)驗(yàn)性動(dòng)脈粥樣硬化病灶的消退作用及機(jī)制研究”、“碘水劑超聲霧化吸入支氣管造影方法研究”、“腎臟病患者血、尿硒含量變化及其臨床意義的研究”等科研成果，經(jīng)省級專家鑒定達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先和國內(nèi)先進(jìn)水平，分獲九九年度恩施州科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)。“鄂西0-14歲土家族兒童哮喘流行病學(xué)研究”及“固本健腦液的研制”獲州科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

專業(yè)建設(shè)：醫(yī)療系主要負(fù)責(zé)臨床課程的后期教學(xué)。根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生用人市場需求，2001年新設(shè)置護(hù)理學(xué)本科專業(yè)。

課程建設(shè)：醫(yī)療系課程建設(shè)重點(diǎn)為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）主干專業(yè)課程，包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。其中，診斷學(xué)與外科學(xué)總論是建設(shè)的重中之重，優(yōu)先建設(shè)。課程建設(shè)是醫(yī)療系的重點(diǎn)工作之一。目前有2門課是院級重點(diǎn)課程，擬在兩年內(nèi)建成建成2門省級重點(diǎn)課程。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：每年舉行了臨床醫(yī)學(xué)知識競賽、二十余次學(xué)術(shù)講座。競賽溶知識性、啟迪行、趣味性、競爭性于一體，通過競賽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；鍛煉學(xué)生的意志。擴(kuò)充學(xué)生的知識層面，提高醫(yī)學(xué)生對學(xué)醫(yī)的濃厚興趣。

教學(xué)改革：教學(xué)改革是高等教育的必由之路。加強(qiáng)臨床教學(xué)科研力度，各主干課程改變傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)方法為以問題為中心的教學(xué)方法，嚴(yán)格按照“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實(shí)施教學(xué)工作，結(jié)合衛(wèi)生部職業(yè)醫(yī)師考試要求，提高臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。醫(yī)療系在以下幾個(gè)方面作了較多工作。修訂了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。大力加強(qiáng)自然科學(xué)知識和人文知識的教育，擴(kuò)展學(xué)生的知識層面，增大見習(xí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生基本技能為目的。

狠抓教學(xué)方法的改革，以臨床病例討論為先導(dǎo)，進(jìn)行討論式教學(xué)，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，提高了自學(xué)能力；培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的方法；使學(xué)生受到了充分的臨床思維方法的訓(xùn)練。在教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)教書育人。嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范。

教學(xué)管理建設(shè)：根據(jù)自身特點(diǎn)制訂了《青年教師試講制度》、《聽課制度》、《期中教學(xué)檢查制度》和各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。進(jìn)行了期中教學(xué)檢查、專家聽課、檢查備課筆記、教案和教學(xué)進(jìn)度等，了解課堂授課質(zhì)量；同時(shí)通過學(xué)生座談會(huì)和教學(xué)日志學(xué)生情況反映欄，確保了教學(xué)過程的順利進(jìn)行。