藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心武漢大學(xué)：

武漢大學(xué)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是2001年武漢大學(xué)藥學(xué)院成立之時(shí)醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理，由原湖北醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院藥學(xué)系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室整合組建而成，實(shí)行校、院兩級(jí)管理，以學(xué)院為主實(shí)施日常管理和建設(shè)，面向校內(nèi)外開(kāi)放。中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。

2003年，藥學(xué)院針對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范體制、加大投入，統(tǒng)籌調(diào)配實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，構(gòu)建了藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、生物技術(shù)制藥等5個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)框架，并不斷加大藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，中心形成了基本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和規(guī)模。

2005年，中心以承擔(dān)湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目-“綜合性大學(xué)高等藥學(xué)教育體系的改革研究”為契機(jī)，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制等一系列改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)中心的教學(xué)管理和教學(xué)力量，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2006年，藥學(xué)院重新修訂藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，將所有實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課和計(jì)算學(xué)分，將部分藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程（利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，由化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心承擔(dān)的部分除外）和全部藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程整合到中心統(tǒng)一管理，整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相互獨(dú)立，體現(xiàn)基本實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合，反映藥學(xué)教育特點(diǎn)的多層次（基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)-綜合型實(shí)驗(yàn)教學(xué)-研究探索型實(shí)驗(yàn)教學(xué)）相互銜接的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，并基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容技能化、層次化、個(gè)性化、研究化的改革目標(biāo)。同年，中心獲準(zhǔn)國(guó)家財(cái)政部修購(gòu)計(jì)劃支持，建成藥理學(xué)和藥劑學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了NMR儀、HPLC-MS聯(lián)用儀、HPLC儀、GC儀、UV儀、旋光測(cè)定儀等一些列現(xiàn)代化儀器設(shè)備，中心教學(xué)資源得到進(jìn)一步改善，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化。