目前，中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生已經(jīng)成為各中醫(yī)藥高等院校研究生培養(yǎng)的主要內(nèi)容和各級(jí)中醫(yī)醫(yī)院的重要人才來(lái)源。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院院長(zhǎng)黃璐琦認(rèn)為，現(xiàn)有模式培養(yǎng)的中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生，主要按照國(guó)家統(tǒng)一制定的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是西醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、診斷檢查方式，如此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往中醫(yī)水平不高，缺乏中醫(yī)臨證思維，中醫(yī)基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，學(xué)生表示“沒(méi)有學(xué)到中醫(yī)的真本領(lǐng)”，用人單位則反映“缺乏中醫(yī)思維，臨癥水平不高”，偏離了“中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)注重臨床能力、臨床研究能力、教學(xué)能力的全面培養(yǎng)，其能力水平應(yīng)高于普通住院醫(yī)師”的初衷。

如何推進(jìn)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，進(jìn)一步完善中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)融合，建立具有中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì)的高層次中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式是亟待解決的問(wèn)題。黃璐琦建議：

一、完善目前的中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)方案，增加中醫(yī)專科門診輪轉(zhuǎn)，且應(yīng)在專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)第一階段進(jìn)行，時(shí)間不少于3——6個(gè)月，培養(yǎng)選拔一批中醫(yī)臨床功底深厚、臨床療效顯著、醫(yī)德高尚的指導(dǎo)教師進(jìn)行門診帶教，增強(qiáng)研究生的中醫(yī)臨床基本功及學(xué)科自信。

二、完善中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案、考核評(píng)估、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；并提高其學(xué)習(xí)生活補(bǔ)貼，使其不低于普通住院醫(yī)師工資標(biāo)準(zhǔn)。

三、制定中醫(yī)專業(yè)學(xué)位博士研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)于中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)位論文相關(guān)要求更加明確，符合中醫(yī)藥特點(diǎn)。

四、恢復(fù)中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)臨床基礎(chǔ)、方劑學(xué)等與臨床密切相關(guān)的二級(jí)學(xué)科招收中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生。

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