中國醫(yī)生的定期考核和職成評定有哪些？哪些考核也是存在一定問題？醫(yī)學教育網(wǎng)整理出您所關系的問題，詳細內容如下：

縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門委托的機構或組織按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標準對醫(yī)師的業(yè)務水平、工作成績和職業(yè)道德進行的考核。對考核不合格的醫(yī)師，衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動3個月至6個月，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育；醫(yī)學教/育網(wǎng)搜集整理暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，由考核機構再次進行考核。對考核合格者，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，但該醫(yī)師在本考核周期內不得評優(yōu)和晉升；對考核不合格的，由衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。

這些考核也是存在一定問題的：

1） 考核過于頻繁。

2） 科室定期考核小組不規(guī)范，無數(shù)據(jù)指標支持，隨意性大。小組成員也是被考核成員。沒有明確的判決規(guī)則。

3） 考核工作不透明，上機考試成績公布不及時，分數(shù)線，合格不合格名單不公示。

4） 試題有錯誤。

5） 考核結果只有合格和不合格，不合格率極低。難以達到應有的效果。

醫(yī)生除了接受這個定期的考核之外，還要每隔幾年按照：住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師的序列根據(jù)個人學歷、工作年限、論文、科學進步獎活動、專著、英語及計算機水平進行職稱評定。此外，根據(jù)一定的教學序列：助教、講師、副教授、教授，醫(yī)生也要參加評定一定的教學職稱。

從目前的情況來看，從某種程度上說，職稱是一個人職業(yè)技能、學識水平、工作實績的證明和肯定，是任職、升遷、領取薪資、享受待遇的一個依據(jù)，也是能者多勞、多勞多得的一個體現(xiàn)。如今醫(yī)院里醫(yī)生職稱的晉升，臨床水平如何并不重要，最關鍵的要看你有沒有課題，有沒有論文，當然，還有一定的人際關系。就算你手術沒做過幾例，但是論文發(fā)表的夠兇猛，那么晉升職稱總是不成問題的。