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新護(hù)士崗前培訓(xùn)制度匯總

新護(hù)士崗前培訓(xùn)制度匯總:

篇一:新護(hù)士崗前培訓(xùn)制度范文

針對護(hù)理工作的需求,使新護(hù)士在上崗前就具備良好的職業(yè)素質(zhì),并能盡快轉(zhuǎn)換角色投入工作,在工作中能贏得病人的認(rèn)可和信任,護(hù)理部教育科對新護(hù)士進(jìn)行了嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)。

首先護(hù)理部主任對新護(hù)士進(jìn)行了護(hù)理核心制度的培訓(xùn),對各項(xiàng)護(hù)理制度進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,著重強(qiáng)調(diào)了查對、護(hù)理安全、交接班等制度在臨床護(hù)理工作的重要性。給她們及時發(fā)放了常見急癥的應(yīng)急預(yù)案及處理程序、護(hù)理核心制度、全國衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)理技術(shù)操作五十項(xiàng)操作要點(diǎn)等資料并組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。

護(hù)理教育科對新護(hù)士進(jìn)行了護(hù)士禮儀行為規(guī)范及護(hù)理技術(shù)操作學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。新護(hù)士均為大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生,她們具有理論性較強(qiáng),缺乏臨床操作基本功的特點(diǎn)。在技術(shù)操作培訓(xùn)時難度較大。根據(jù)這一特點(diǎn)示教老師對她們逐個進(jìn)行耐心地、手把手地、詳細(xì)地指導(dǎo),在培訓(xùn)過程中對她們嚴(yán)格訓(xùn)練,醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核,使她們盡快盡好地掌握規(guī)范化的基礎(chǔ)操作程序,確保培訓(xùn)質(zhì)量。以良好的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)入臨床工作。

篇二:各類護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度

1.培訓(xùn)目標(biāo)重點(diǎn)培訓(xùn)“三基”(即基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能)與臨床實(shí)踐相結(jié)合。工作中要求了解各種工作職責(zé)與程序,熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù),了解專科護(hù)理理論與技能。

2.具體要求安排輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長要經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會,了解其工作情況有何困難,并對其工作進(jìn)行評議,以求不斷克服缺點(diǎn),盡快成長。

(1)新護(hù)士進(jìn)院前,必須接受護(hù)理部組織的“崗前教育”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。

(2)護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

(3)護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期,須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集/整理,以臨床護(hù)理工作為主,獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后方可獨(dú)立完成工作。

(4)參加護(hù)理部及所在科室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(5)新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)(包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì))。

(6)工作時,要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。

(7)年終時,由個人寫好總結(jié),所在科室給予考核并簽署意見,經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正。

二、畢業(yè)后1~5年護(hù)士的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo):(1)具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

(2)熟悉各專科護(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。

(3)掌握各專科治療儀器(如心電圖機(jī)、除顫器、起搏器、人工呼吸機(jī)、腹膜透析裝置、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等)的操作方法。

(4)掌握各??萍膊〉牟∏橛^察要點(diǎn)。

(5)掌握各專科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應(yīng)。

(6)鞏固和提高英語水平,要求掌握醫(yī)學(xué)術(shù)語、各??朴盟幍挠⒄Z名稱及簡單的專業(yè)英語會話。

2.培訓(xùn)方法(1)安排工作計(jì)劃:以臨床護(hù)理為主,熟悉各崗位工作的職責(zé)與程序。

(2)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作:如晨、晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、表格書寫等操作。

(3)實(shí)習(xí)??谱o(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目①護(hù)士長有計(jì)劃地安排護(hù)士實(shí)習(xí)機(jī)會,并在操作前組織講座與示范。

②護(hù)士每次操作后要登記考核表,由護(hù)士長或教學(xué)老師檢查完成情況,并簽名。

(4)理論考核每年按護(hù)理部的部署,組織基礎(chǔ)護(hù)理操作考試、專科理論知識與技能考試等。護(hù)理部將各項(xiàng)成績分別記入各護(hù)士的個人檔案內(nèi)。

科室1每月一次。

2由護(hù)士長根據(jù)科室理論學(xué)習(xí)內(nèi)容出題,護(hù)士以筆答的方式回答3護(hù)士長將考試成績記入科室護(hù)理人員檔案內(nèi)。

(5)記錄工作表現(xiàn)與病人反應(yīng)①對政治素質(zhì)諸如服務(wù)態(tài)度、儀表、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助精神、出勤情況、病人反應(yīng)等都記錄于考核表內(nèi)。

②調(diào)離本科時,除將在科內(nèi)的各項(xiàng)考核登記轉(zhuǎn)至下一科外,還要做出自我鑒定。

三、對護(hù)師的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo):具有綜合護(hù)理能力和專科護(hù)理技能(如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等),屬于定向培養(yǎng)。可結(jié)合工作需要與個人特長,使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干,達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。

(1)具有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專科理論知識及熟練的護(hù)理技能。

(2)熟悉對重危病人的觀察方法,并掌握急救技能。

(3)掌握本專業(yè)新知識、新技術(shù),能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序,對病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。

(4)具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。

2.培養(yǎng)方法:(1)所在科室多安排參加危重病人搶救的配合工作,做好搶救記錄,并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)。

(2)擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。

(3)參加護(hù)理科研課題設(shè)計(jì)及完成工作。

四、對主管護(hù)師的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)(1)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通專科護(hù)理理論及技術(shù),能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題,指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施,不斷更新知識,能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用(如擔(dān)任護(hù)士長以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作、護(hù)理學(xué)術(shù)組成員、科研課題的負(fù)責(zé)人等)。

(2)具有課堂教學(xué)、編寫教材及臨床帶教能力,能組織本科各病房護(hù)理會診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會診。

(3)能寫出一定水平的論文。

(4)逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。

2.培養(yǎng)方法(1)護(hù)理部組織系統(tǒng)講課,聘請?jiān)簝?nèi)外專家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各科新進(jìn)展。并有計(jì)劃地安排講授各科常見病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識。

(2)每年寫出1-2篇護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章,凡有文章在雜志上發(fā)表者,年終予以獎勵。

(3)每月結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試,并將成績記入個人技術(shù)檔案。

五、副主任護(hù)師及主任護(hù)師的培訓(xùn)1.培養(yǎng)目標(biāo)(1)在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下,能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)全科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。

(2)指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座。

(3)組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房,并擔(dān)任主講,以不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。

(4)了解國內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動態(tài),努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐,從而發(fā)展護(hù)理學(xué)科。

(5)擬訂教學(xué)計(jì)劃,編寫教材,勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。

(6)組織制訂本科護(hù)理科研計(jì)劃和監(jiān)督實(shí)施,并寫出較高水平的科研論文或譯文。

(7)向護(hù)理部主任提出對全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)、業(yè)務(wù)技術(shù)和組織管理等各方面的意見。

2.培養(yǎng)方法(1)安排病房的護(hù)理查房,并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房,以不斷提高護(hù)理水平。

(2)組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擬訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教材、并負(fù)責(zé)講授。

(3)負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。

(4)負(fù)責(zé)或參與本科生、大專生的護(hù)理教材編寫、課堂講授及臨床帶教工作。

(5)協(xié)助護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級的業(yè)務(wù)考核工作。

(6)參與市內(nèi)醫(yī)院評審護(hù)理論文,以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的成果鑒定工作。

(7)參加護(hù)理部安排的院外學(xué)習(xí)。

篇三:新護(hù)士上崗培訓(xùn)

一、新護(hù)士上崗培訓(xùn)計(jì)劃(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過上崗培訓(xùn),使新護(hù)士了解我院護(hù)理隊(duì)伍的基本概況,樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念,自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范,履行護(hù)士神圣的職責(zé),努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研護(hù)理知識和技能,以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。

1、培訓(xùn)時間: 院部上崗培訓(xùn) 3天護(hù)理部上崗培訓(xùn) 3天2、培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)介紹院史,當(dāng)前的醫(yī)療形勢和醫(yī)院的機(jī)遇與挑戰(zhàn),做一個德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員。

(2)愛崗敬業(yè)系列教育:內(nèi)容為護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范教育,院規(guī)院紀(jì)、各項(xiàng)制度教育等。

(3)護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育:內(nèi)容為護(hù)理規(guī)章制度、分級護(hù)理制度、消毒隔離、護(hù)理安全管理制度、查對制度等。

A. 護(hù)理安全教育:護(hù)理差錯事故登記報(bào)告及討論制度。

B. 醫(yī)院防火防盜、滅火器應(yīng)用等安全教育C. 介紹醫(yī)院內(nèi)感染與護(hù)理五大質(zhì)控內(nèi)容(4)考核:及格者準(zhǔn)予上崗A. 理論考核 (內(nèi)容:崗前培訓(xùn)內(nèi)容、護(hù)理規(guī)章制度)

B. 護(hù)理技能操作考試C. 上崗培訓(xùn)書面小結(jié)1、教育內(nèi)容(1)專業(yè)知識:了解有關(guān)護(hù)理職業(yè)道德,護(hù)理工作的組織,規(guī)章制度,護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測,護(hù)理立法等方面知識,鞏固所學(xué)的護(hù)理理論知識,掌握所在科 室的專業(yè)理論知識,掌握護(hù)理程序的理論知識。

(2)專業(yè)技能:掌握臨床護(hù)理基本操作技能,掌握??频母黜?xiàng)操作技能,初步學(xué)會臨床各種儀器的使用,了解門診工作流程,獨(dú)立完成各班次工作,掌握各種護(hù)理文件書寫。

(3)每月書寫一篇讀書筆記。

2、教育形式(1)由門診主干事進(jìn)行一對一培訓(xùn)。

(2)參加全院性的各類講座和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理查房和自學(xué)相結(jié)合。

(二)考核方法1、完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試操作考試,成績達(dá)標(biāo)。

2、參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、護(hù)士長每月考核一次(專業(yè)理論、操作技能、服務(wù)態(tài)度等方面)。

4、能勝任本護(hù)理單元的各崗位工作。

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