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生物因素
人類遺傳的生物特性,使人類在長(zhǎng)期進(jìn)化匯總獲得的基本行為得以繼承;基因的復(fù)雜性又導(dǎo)致人類行為的多樣性——吸吮行為、呼吸行為等
性別、年齡也直接影響
環(huán)境因素
直接影響—知識(shí)與態(tài)度、技術(shù)與能力、親友的態(tài)度
間接影響—生態(tài)環(huán)境、人文地理、醫(yī)療衛(wèi)生等
學(xué)習(xí)因素
學(xué)習(xí)是行為發(fā)展的促進(jìn)條件
12歲以后到成年,行為發(fā)展進(jìn)入自主發(fā)展階段,必須通過系統(tǒng)教育和強(qiáng)化教育,使其認(rèn)識(shí)目標(biāo)行為,從理論上感受自身對(duì)它的需要
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