為貫徹落實《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》（中發(fā)〔2009〕6號）和《中共中央、國務院關于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部、財政部、人事部、農(nóng)業(yè)部《關于加強農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設的意見》要求，醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理切實加強我省農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設，提高農(nóng)村衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)和服務水平，結合我省農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍現(xiàn)狀及新型農(nóng)村合作醫(yī)療發(fā)展的實際情況，制定廣東省鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀和科學人才觀，認真貫徹落實省委、省政府《關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理體制改革與建設的意見》和省政府《關于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生站服務能力建設的意見》精神，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，優(yōu)化專業(yè)結構，穩(wěn)定擴大專業(yè)隊伍，培養(yǎng)急需人才，全面提高農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍整體素質(zhì)和服務能力，建設一支能夠滿足農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民群眾健康需求，學歷結構、職稱結構合理的農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍，為構建和諧社會、加快新農(nóng)村建設提供衛(wèi)生人才保障和智力支撐。

　　二、工作目標

　　我省有鄉(xiāng)村醫(yī)療點24391個，鄉(xiāng)村醫(yī)生29654人，具有大專以上學歷人員占5.87%，中專學歷人員占43.50%，獲得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格僅占18.18%.我省農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍人員學歷偏低，結構不合理，與我省社會經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾醫(yī)療衛(wèi)生保健需求不相適應。

　　本方案計劃用3年時間，開展農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育，使鄉(xiāng)村醫(yī)生中專以上學歷比例提高到80%以上，50%以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。

　　三、辦學形式及方式

　　依托我省省級以上重點中等衛(wèi)生職業(yè)技術學校、高等醫(yī)學院校中職部進行招生和學籍管理，將教學點設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，學員按照衛(wèi)生保?。ㄞr(nóng)村醫(yī)學）專業(yè)教學計劃和教學大綱（見附件1、2）要求，從鄉(xiāng)村醫(yī)生實際工作出發(fā)，側重實用原則。通過集中面授、分片輔導、課堂教學、視頻教學（“IPTV互動教學系統(tǒng)”）等方式進行學習。學制3年，采取彈性學制。學員學完全部課程，經(jīng)考試考核合格，由中等衛(wèi)生職業(yè)技術學校頒發(fā)國家承認的中等教育學歷。

　　四、培養(yǎng)對象

　　年齡在50周歲以下，初中以上文化程度的農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生（含服務農(nóng)村人口為主的原撤村改居后的原鄉(xiāng)村醫(yī)生）。

　　五、報名、計劃管理及招生程序

　　凡符合培養(yǎng)對象條件的在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生憑初中及以上畢業(yè)證書、鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書和本人身份證到所在地的縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局報名醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理，按照要求填寫《廣東省農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育報名審核表》（附件3）。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局、教育局負責對已報名的鄉(xiāng)村醫(yī)生資格進行審查，并以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位將初審合格人員名單報送各市衛(wèi)生局、教育局。各市衛(wèi)生局、教育局根據(jù)報名情況，制定年度招生計劃，上報省衛(wèi)生廳、省教育廳審批。受委托的中等衛(wèi)生職業(yè)學校按照中等職業(yè)學校招生程序招生。

　　六、教學組織與管理

　?。ㄒ唬┏闪⒐芾眍I導小組，按照職能分工由各級行政管理部門負責做好教學管理工作。

　　1、省級管理領導小組（由省衛(wèi)生、教育行政部門組成。具體事務性工作委托省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會和省職業(yè)技術教育學會承擔）

　?。?）制定農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育方案和年度招生計劃。

　?。?）審定農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育教學計劃和教學內(nèi)容。

　?。?）定期和不定期對各市、縣學歷教育工作進行督導和抽查。

　?。?）協(xié)調(diào)各教學基地和各級管理領導小組考務工作。

　　2、市級管理領導小組（由市衛(wèi)生、教育行政部門組成）

　?。?）負責本地區(qū)農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生的招生報名及組織工作。

　?。?）負責本地區(qū)整個農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育過程的組織管理。

　?。?）監(jiān)督本地區(qū)教學工作的組織實施情況。

　?。?）定期到各縣檢查教學工作。

　　（5）協(xié)同各縣組織好考試考務工作。

　　3、縣級管理領導小組（縣級衛(wèi)生、教育行政部門）

　?。?）根據(jù)培訓計劃組織學員報名，審核報名資格。

　?。?）負責各教學點的組織與管理。

　?。?）安排教學點的設置，安排學習場地和相關配套設施。

　?。?）定期到各教學點檢查教學工作。

　　（5）協(xié)同每學期考務工作的布置，監(jiān)考工作的安排。

　?。ǘ┟鞔_中等衛(wèi)生職業(yè)學校和教學點的具體職責。

　　1、中等衛(wèi)生職業(yè)技術學校。

　?。?）安排農(nóng)村在職在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生中等學歷教育教學計劃和教學內(nèi)容。

　?。?）負責學員的學籍注冊和管理醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理。

　?。?）負責把學員資料錄入管理系統(tǒng)。

　?。?）做好教學工作的組織實施，并指定班主任和輔導老師。負責指導學員課前討論、上課學習、課后練習和單元測驗等。

　?。?）組織安排考務工作及補考工作。

　?。?）發(fā)放畢業(yè)證書。

　　2、教學基地（教學點）。

　?。?）教學點的設立

　　教學點由中等衛(wèi)生職業(yè)技術學校和縣衛(wèi)生局、教育局提出設立方案，報市衛(wèi)生局和教育局核準。原則上平均15人設置一個教學點。

　　教學點應具備以下基本條件：

　?、儆蟹€(wěn)定的培訓場所，交通便利，有適宜學習的環(huán)境，一般應設在本區(qū)衛(wèi)生人員培訓中心（室）。

　?、谟薪淌?、與培訓內(nèi)容相關的實驗室、電教設備、通訊（網(wǎng)絡）條件。

　?、塾袑ｉT提供學習輔導的專（兼）職教師，每個基地一人。

　?、茉O置管理人員：包括管理員和班長。

　?。?）培訓基地管理員職責

　?、俑鶕?jù)各基地情況，制定學習計劃，組織實施教學工作。

　?、趶母鞯乜h醫(yī)院或衛(wèi)生院選用（聘任）能滿足培訓需要的輔導教師。

　?、鄞_定專人作為班長，負責與各地衛(wèi)生部門、領導小組辦公室聯(lián)系有關教學事項。

　?、馨嚅L的具體職責為承擔日常學習場地衛(wèi)生的維護、學員思想政治工作、不定時的召開學員座談會、使學員能保持較高的學習積極性；及時收集學員對培訓和管理工作的意見及建議并上報。

　?、萁M織發(fā)放教材、學習資料等培訓相關活動。

　?、迬椭才排嘤枌嵙晢挝?，并通知學員。

　?、邊f(xié)助收取培訓費和其他費用。

　?、嘣谀芰λ暗姆秶鷥?nèi)積極改善培訓條件，健全管理制度等。在不損壞及丟失教學設備、不影響集體學習的前提下讓學員輪流將教學設備帶回家，高效、充分地進行學習。

　　⑨完成其他相關培訓事項醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理。

　?。?）輔導教師職責

　?、僬莆战虒W計劃、教學大綱和教材的內(nèi)容，掌握教學內(nèi)容的難點和重點。

　?、谡莆諏W員的學習情況，為學員提供有針對性的培訓輔導。安排學員的課后作業(yè)，并進行輔導和作業(yè)批改；要有備課、輔導和作業(yè)批改記錄；能及時將學員在學習中遇到的普遍性問題向培訓督導匯報。

　?、蹫閷W員實習提供輔導，要有實習安排和實習指導記錄。