2014年中西醫(yī)助理醫(yī)師航程已經(jīng)開啟，面對(duì)眾多的中西醫(yī)助理醫(yī)師考試科目，考生需要掌握的內(nèi)容也數(shù)不勝數(shù)。這就要求我們?cè)趥淇歼^程中充分調(diào)動(dòng)自己的思維和想象力，注意力要分配均勻，采用回顧反思和聯(lián)想記憶相結(jié)合的方法，來幫助自己輕松應(yīng)對(duì)中西醫(yī)助理醫(yī)師考試。

在復(fù)習(xí)的過程中我們應(yīng)該將有關(guān)的事項(xiàng)集合起來進(jìn)行記憶，在頭腦里建立起各方面知識(shí)內(nèi)容之間的生動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)頭腦的總體活力。為了使所學(xué)過的知識(shí)真正成為自己的東西，不僅清楚、深刻地貯存在頭腦中記憶的倉庫里，而且需要時(shí)能夠自由地提取，我們應(yīng)該訓(xùn)練自己的放任聯(lián)想能力，靈活地運(yùn)用自身的記憶系統(tǒng)，在考試目標(biāo)及整體框架的導(dǎo)引下進(jìn)行備考，加強(qiáng)應(yīng)考生理機(jī)能和心理機(jī)能的適應(yīng)性訓(xùn)練醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜索整理。

同時(shí)，我們還應(yīng)該在反復(fù)復(fù)習(xí)過程中隨時(shí)將原來漏掉的東西補(bǔ)上，以便在學(xué)習(xí)、理解和記憶三者之間建立一種良性循環(huán)?；貞浖由钣洃洸皇菍Ｗ⒂诰唧w事物和形象，而是靠潛意識(shí)來回顧以往的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以關(guān)鍵性的記憶形象為中心來構(gòu)造一個(gè)多維的、形象的記憶圖，將各種各樣的中西醫(yī)助理醫(yī)師知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地銜接起來?；貞浖由钣洃浫魏螘r(shí)候都可以進(jìn)行，通常情況下臨睡前的效果最好。在這方面，我一直都是這樣的，無論是英語單詞的記憶，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是靠這種方法過來的，現(xiàn)在中西醫(yī)助理醫(yī)師考試也是如此。具體的做法就是結(jié)合聯(lián)想記憶法，將各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，或者體系比較強(qiáng)的學(xué)科，理出一個(gè)大致的框架，在思想上明確彼此之間的聯(lián)系，將有關(guān)內(nèi)容集合起來記憶，以加深記憶，增強(qiáng)理解。待回憶、反思結(jié)束后，最好對(duì)照檢驗(yàn)一下，以驗(yàn)證回憶的準(zhǔn)確程度。這樣，那些尚未記憶的以及容易遺忘的信息便會(huì)在腦海中留有比平常更深的印象。