APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學教育網(wǎng)APP下載
微 信
醫(yī)學教育網(wǎng)微信公號

官方微信med66_weisheng

搜索|
您的位置:醫(yī)學教育網(wǎng) > 內科主治醫(yī)師考試 > 輔導精華 > 正文

分離性遺忘-內科主治醫(yī)師指導

2013-08-13 13:14 醫(yī)學教育網(wǎng)
|

分離性遺忘是內科主治醫(yī)師考試復習需要了解的知識,醫(yī)學|教育網(wǎng)搜索整理了相關知識供考生參考。

對個人重要事件無法回憶,這些事件通常具有創(chuàng)傷性和應激性,并且累及廣泛,無法用正常的遺忘來解釋。

遺忘的內容可以是正常意識的部分,即個人記憶,如我是誰,我在干什么,我去哪里,和誰說話,說什么,想什么,體驗到什么,感受到什么。遺忘的內容有時暴露出病人的“幕后”行為。

本病記憶的空白可以是幾分鐘,幾小時或幾天,可以僅發(fā)生一次或多次發(fā)生。有些病人丟失部分記憶,如某一階段的某些事件,而不是全部;另一些病人忘記了幾年中甚至一生中所有發(fā)生的事情,或者對目前發(fā)生的事居然也遺忘。大多數(shù)病人知道自己記憶中有某段時間的空缺,但有些病人對自己的遺忘全然不知,只是有證據(jù)表明他們確實干過某些事而現(xiàn)在沒有記憶時,他們才意識到自己的遺忘醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理。

分離性遺忘的發(fā)生率并不清楚,但最多發(fā)生于成年早期,特別是那些有創(chuàng)傷性經(jīng)歷的人。許多報道病人中有對童年時期性虐待的遺忘,而成年后這些經(jīng)歷被重新回憶。雖然被遺忘的創(chuàng)傷性經(jīng)驗在日后治療中由于某一事件,某一情境激發(fā)而回到記憶中,但是對于這些記憶的準確性有許多爭議,目前尚無定論。

病因學

分離性遺忘常常由應激所致,包括個體經(jīng)歷或見證的創(chuàng)傷性經(jīng)驗(如軀體或性虐待,強奸,自然災害),重大生活應激(如遺棄,所愛的人的過世,經(jīng)濟上的麻煩),或巨大的內心矛盾(內疚驅使的沖動所致的麻煩,無法解決的人際矛盾,犯罪行為)。另外有些人有易患素質,如那些容易被催眠的人。

癥狀和診斷

分離性遺忘最常見的癥狀是一段時期的記憶缺失。病人在遺忘后會表現(xiàn)出迷茫甚至抑郁,有些病人會對此感到痛苦,有些病人沒有。病人的其他一些癥狀取決于所遺忘的內容的重要性,如這些內容對病人的意義,和病人內心矛盾的關系,病人將有些行為遺忘后有什么意義等。

當分離性遺忘伴發(fā)于其他精神疾病,則不另作診斷醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理。診斷之前必須進行軀體和精神檢查,以及血液和尿液的檢查,以排除中毒所致的遺忘,如使用非法藥物所致的遺忘。腦電圖檢查可以排除癲癇發(fā)作所致的遺忘,心理測試可以幫助了解分離性經(jīng)驗的特征。

預后和治療

大多數(shù)病人能恢復記憶,消除遺忘癥狀,但是有些病人卻始終無法逾越障礙以恢復缺失的記憶。預后的好壞主要取決于病人的生活環(huán)境,與遺忘有關的應激和內心沖突以及病人的心理調節(jié)能力。

治療首先從建立支持性的環(huán)境入手,以給病人安全感。僅這一措施本身通常就能使病人逐步地自發(fā)地恢復記憶。當上述措施無效而又急需恢復病人記憶時,則可以采用記憶恢復治療,例如在催眠狀態(tài)下向病人提問,也可以以藥物誘導半催眠狀態(tài),而這些方法往往是有效的。必須以溫和的方式采用上述方法,因為導致病人記憶缺失的情境也常常同時被重新回憶,而它們通常是不愉快的體驗。通過這些方法所恢復的記憶,其準確性還有待于多方驗證,但盡可能多地恢復記憶則有助于病人找回自我身份和自我認同。當遺忘解除后,接下去的治療是幫助病人認識創(chuàng)傷和內心沖突的性質,解決和遺忘有關的問題。

題庫小程序

距2024年內科主治考試還有

編輯推薦
免費資料

免費領取

網(wǎng)校內部資料包

立即領取
考試輔導
直播課
【回放】相關專業(yè)知識—心血管系統(tǒng)得分要點
相關專業(yè)知識—心血管系統(tǒng)得分要點

直播時間:已結束

主講老師:賈老師

直播介紹:相關專業(yè)知識心血管系統(tǒng)內容復習方向、考點講解及得分技巧

回到頂部
折疊