一、類別：共用課

　　二、課程性質：拓展課

　　三、課程名稱：心理健康學

　　四、教學目的

　　通過本課程的學習，使執(zhí)業(yè)藥師掌握各種影響心理健康的常見問題，包括表現(xiàn)、原因、調適方法，并通過一定的心理測試與訓練，增加自己的認識和體驗，進一步熟悉基本的心理健康調適技巧，為執(zhí)業(yè)藥師更好的從事藥學工作，提高服務水平打下良好的心理健康基礎。

　　五、課程重點內容

　　（一）基本理論與基本知識

　　1.健康與心理健康的概念、心理健康標準、執(zhí)業(yè)藥師常見心理健康問題。

　　2.自我意識的概念、自我意識的構成（自我認識、自我體驗、自我控制）；自我意識的發(fā)展過程；自我意識的作用、自我意識的養(yǎng)成；執(zhí)業(yè)藥師自我意識發(fā)展中的缺陷（虛榮、自卑、從眾、逆反、自負、任性）；自我意識的培養(yǎng)方式。

　　3.情緒、情感、情商的含義；情感的種類（理智感、道德感、美感）；情商的內容，健康情緒的標志；如何調節(jié)和控制情緒；應激的調適；情緒的基本狀態(tài)（心境、激情、應激）；常見的情緒困擾（自卑、焦慮、抑郁、恐懼、發(fā)怒、嫉妒）及其克服方法。

　　4.學習的含義；執(zhí)業(yè)藥師學習的基本特點；學習與心理健康的關系；學習心理問題及其調適（學習動機問題、學習焦慮問題、學習畏難問題、學習疲勞問題、注意力不集中問題、記憶力差問題）；執(zhí)業(yè)藥師學習方法與學習能力的培養(yǎng)。

　　5.挫折的涵義、類型、產生的原因、一般反應模式；挫折的防御機制（潛抑、否定、退化、幻想、轉移、合理化、投射、攝入、反向、替代、仿同、隔離、抵消、幽默、升華）；挫折反應，挫折的承受與應對方式。

　　6.需要，動機，激勵的概念、形式及正確運用。

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　　1.調節(jié)和控制情緒的基本方法與技能。

　　2.正確的學習方法。

　　3.良好人際關系的培養(yǎng)方式與人際交往基本技能。

　　六、研討專題

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　?。ǘ└偁幰庾R與公平競爭。

　　（三）終身學習習慣的培養(yǎng)方式，記憶的規(guī)律和抗遺忘曲線的利用。

　?。ㄋ模┎涣记榫w的調控方式。

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