模擬試題

21.屬于環(huán)境中的二次污染物是

A.二手煙

B.光化學煙霧

C.鎘

D.二氧化碳

E.汞

22.在流行病學研究中，由因到果的研究為

A.生態(tài)學研究

B.篩檢

C.隊列研究

D.現(xiàn)狀研究

E.病例對照研究

23.關(guān)于正態(tài)分布特征敘述錯誤的是

A.正態(tài)曲線在橫軸上方，且均數(shù)所在處最高

B.正態(tài)分布以均數(shù)為中心，左右對稱

C.正態(tài)分布有三個參數(shù)

D.正態(tài)分布的面積分布有一定的規(guī)律性

E.標準正態(tài)分布的均數(shù)和標準差分別為0和1

24.利用健康高危人群的就醫(yī)機會進行的針對性檢查稱為

A.健康體檢

B.特殊性體檢

C.社會性體檢

D.醫(yī)療性體檢

E.機會性篩檢

25.關(guān)于細菌性食物中毒流行病學特點錯誤的敘述是

A.發(fā)病季節(jié)性明顯

B.常見的細菌性食物中毒病程短

C.李斯特菌引起的食物中毒病程長

D.引起細菌性食物中毒的主要食品為肉及肉制品

E.引起細菌性食物中毒的主要食品為禽、魚、乳、蛋

26.在直線回歸分析中，如果算得回歸系數(shù)b＞0，則

A.不需要進行假設檢驗確定β是否等于零

B.還需進行假設檢驗確定β是否等于零

C.β大于0

D.β等于0

E.β小于0

27.下述關(guān)于疾病普查方法有誤的一項是

A.目的是早期發(fā)現(xiàn)患者

B.對高危人群開展篩查

C.不鼓勵受檢者開展無針對性的全身性體檢

D.篩查項目越多產(chǎn)生的假陽性結(jié)果就越多

E.危險度越高篩查頻率就更快

28.下述關(guān)于衛(wèi)生系統(tǒng)的功能中，錯誤的是

A.提供服務

B.服務需求

C.籌措資金

D.監(jiān)督管理

E.創(chuàng)建資源

29.下述醫(yī)院常見的有害因素的內(nèi)容有誤的是

A.醫(yī)院環(huán)境因素

B.醫(yī)院專業(yè)因素

C.醫(yī)院管理因素

D.醫(yī)院社會因素

E.醫(yī)院人員因素

30.人格核心是

A.意志

B.認知

C.性格

D.邏輯思維

E.動機

參考答案

21.【答案】B

【答案解析】二次污染（光化學煙霧）是由汽車、工廠等污染源排入大氣的碳氫化合物（HC）和氮氧化物（NOx）等一次污染物，在陽光的作用下發(fā)生化學反應，生成臭氧、醛、酮、酸、過氧乙酰硝酸酯等二次污染物，參與光化學反應過程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的煙霧污染現(xiàn)象叫做光化學煙霧。

22.【答案】C

【答案解析】隊列研究四個特點：屬于觀察性研究、設立對照組、由因到果、能計算發(fā)病率，確定暴露與疾病的因果聯(lián)系。

23.【答案】C

【答案解析】正態(tài)分布有兩個參數(shù)，即均數(shù)與標準差與（μ與σ），標準正態(tài)分布的均數(shù)和標準差分別為0和1。

24.【答案】E

【答案解析】機會性篩檢是指利用人們（往往是一些高危人群）就醫(yī)的機會，進行某些針對性的檢查，以早期發(fā)現(xiàn)可疑疾病。

25.【答案】E

【答案解析】流行病學特點：①發(fā)病季節(jié)性明顯，以5～10月較多；②常見的細菌性食物中毒病程短、恢復快、病死率低，但李斯特菌、小腸結(jié)腸炎耶爾森菌、肉毒梭菌、椰毒假單胞菌引起的食物中毒病程長、病情重、恢復慢；③引起細菌性食物中毒的主要食品為肉及肉制品，禽、魚、乳、蛋也占一定比例。

26.【答案】B

【答案解析】在直線回歸分析中，如果算得回歸系數(shù)b＞0，還需進行假設檢驗確定β是否等于零。

27.【答案】E

【答案解析】危險度越高篩查頻率就更快是錯誤的，并不是由危險度來決定的，而是由疾病的進展速度決定，同時還有篩查試驗的靈敏度兩者共同決定。

28.【答案】B

【答案解析】衛(wèi)生系統(tǒng)的功能：WHO把衛(wèi)生系統(tǒng)的功能歸納為四項：提供服務、創(chuàng)建資源、籌措資金和監(jiān)督管理。

29.【答案】E

【答案解析】醫(yī)院常見有害因素及來源只包含ABCD四項內(nèi)容，E醫(yī)院人員因素沒有將它明確的，單獨的分為一類；由人員造成的不良影響和傷害，屬于醫(yī)院專業(yè)因素范疇，故選E。

30.【答案】C

【答案解析】性格是指每個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及相應的行為模式，性格是人格的核心，能夠反映出每個人的本質(zhì)屬性。性格包括以下特征：對現(xiàn)實的態(tài)度、情緒、意志和理智。