關(guān)于“2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師?？即筚惥C合筆試考試第二單元41-50題”，全國2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師模考大賽已開啟（查看詳情>>），醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理分享有關(guān)內(nèi)容如下：

查看匯總：模考大賽|2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試綜合筆試第二單元150題匯總

?？即筚惖诙卧？碱}

一、A1型題

41.模型觀測時，調(diào)整義齒就位道的方向可以

A.改變基牙倒凹的位置，加大制鎖角度

B.改變基牙倒凹的位置，減小制鎖角度

C.改變基牙倒凹的深度、坡度，加大制鎖角度

D.改變基牙倒凹的深度、坡度，改變制鎖角度

E.改變基牙倒凹的深度、坡度，改變倒凹的位置

42.義齒固位力與卡環(huán)臂進入基牙倒凹的深度和倒凹的坡度的關(guān)系

A.進入倒凹深，倒凹坡度大，固位力強

B.進入倒凹深，倒凹坡度小，固位力強

C.進入倒凹淺，倒凹坡度大，固位力強

D.進入倒凹淺，倒凹坡度小，固位力強

E.固位力和倒凹深度和坡度無關(guān)

43.下列有關(guān)Kennedy第四類的連接體設(shè)計說法錯誤的是

A.多采用基托將后部人工牙及卡環(huán)連接在一起

B.利用基托與天然牙舌腭側(cè)的制鎖作用增強義齒的穩(wěn)定

C.利用基托與天然牙舌腭側(cè)的制鎖作用增強義齒的固位

D.基托可覆蓋余留前牙的舌隆突以增加牙支持作用

E.當(dāng)設(shè)計磨牙間接固位體時，可用大基板或前基板后腭桿連接

44.Kennedy第一類缺失中黏膜支持式義齒的具體措施不正確的是

A.排瓷牙

B.加深食物排溢溝

C.減少人工牙數(shù)目

D.在基托組織面襯墊軟塑料

E.不妨礙口腔組織功能的情況下，盡可能擴大基托面積

45.構(gòu)成RPI卡環(huán)的三個部分是

A.遠中（牙合）支托，導(dǎo)平面，Ⅰ桿

B.遠中（牙合）支托，鄰面板，Ⅰ桿

C.近中（牙合）支托，鄰面板，Ⅰ桿

D.近中（牙合）支托，導(dǎo)平面，Ⅰ桿

E.近中（牙合）支托，導(dǎo)平面，圓形卡臂

46.回力卡環(huán)適用于

A.前牙缺失

B.后牙游離缺失

C.后牙非游離缺失

D.間隔缺失

E.個別牙缺失

47.前牙缺失多采用模型向后傾斜，義齒就位方向應(yīng)

A.垂直就位

B.水平就位

C.從前向后

D.從后向前

E.以上說法均正確

48.下列有關(guān)模型觀測的目的，說法不正確的是

A.確定義齒就位道

B.確定軟硬組織倒凹

C.確定牙尖交錯（牙合）

D.輔助制訂修復(fù)治療計劃

E.確定余留牙導(dǎo)平面的位置

49.側(cè)腭桿與齦緣的關(guān)系是

A.與齦緣接觸

B.離開1～3mm

C.離開4～6mm

D.離開6～10mm

E.離開11～15mm

50.可摘局部義齒基托的功能不包括

A.連接義齒各部件成一整體

B.承擔(dān)傳遞分散（牙合）力

C.修復(fù)缺損的軟硬組織

D.直接有效的固位作用

E.間接固位作用

【醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明出處！違者必究！】

【推薦】

瘋狂練題時！“正保醫(yī)學(xué)題庫”小程序海量考題等你來刷！

掐指一算，打卡刷題好時節(jié)，2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師「每日打卡」第五期開啟！

2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試學(xué)霸養(yǎng)成計劃

2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試19門科目分值/難度星級劃分

以上就是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)關(guān)于“2022年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師?？即筚惥C合筆試考試第二單元41-50題”的相關(guān)介紹，希望能夠幫助到大家，更多資訊盡在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！