兒童多動癥、多動綜合征是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征（MBD）或注意缺陷障礙（ADD）。這類患兒的智能正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動以致影響學(xué)習(xí)成績。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。有人把這種失調(diào)比喻為一個交響樂失去協(xié)調(diào)性及和諧性。因外資料報告患病率約為5～10％。國內(nèi)也認為學(xué)齡兒童發(fā)病者相當多，約占全體小學(xué)生1～10％。男孩遠較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病較多。

　　【診斷】

　　因到目前為止，尚無明確的病理變化作為診斷依據(jù)，所以目前仍主要是以患兒的家長和老師提供的病史，臨床表現(xiàn)特征，體格檢查（包括神經(jīng)系統(tǒng)檢查）精神檢查為主要依據(jù)：

　　1.癥狀標準：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

　　（1）常常手或腳動個不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?。

　　（2）要其靜坐時難以安靜坐。

　?。?）容易受外界刺激而分散注意力。

　?。?）在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。

　?。?）常常別人問話未完即搶著回答。

　　（6）難于按別人的指示去做事。

　　（7）在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。

　?。?）常常一件事未做完又換另一件事。

　?。?）難以安靜地玩。

　?。?0）經(jīng)常話多。

　?。?1）常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。

　　（12）別人和他/她說話時常常聽非聽。

　?。?3）常常丟失在學(xué)?；蚣抑袑W(xué)習(xí)和活動要用的物品。

　　（14）常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導(dǎo)致的后果。

　　2.病程標準：通常于7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。

　　3.排除標準：不是由于廣泛性發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、兒童期精神障礙、器質(zhì)性精神障礙。神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物付反應(yīng)等引起。

　　4.嚴重程度分類：

　?。?）輕度：癥狀符合或稍微超過診斷標準所需癥狀，僅有微小的或沒有學(xué)校和社會功能的損害。

　　（2）中等：癥狀和損害在輕度和重度之間。

　?。?）重度：超過診斷標準所需癥狀很多，有明顯廣泛的學(xué)校、家庭和伙伴關(guān)系的社會功能的損害。