24小時客服電話:010-82311666
APP下載
掃一掃,立即下載
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載

開發(fā)者:北京正保醫(yī)教科技有限公司

蘋果版本:8.6.4

安卓版本:8.6.4

應(yīng)用涉及權(quán)限:查看權(quán)限 >

APP:隱私政策:查看政策 >

正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)衛(wèi)生資格_微信公眾號
微信公眾號
熱門資訊,實時推送
med66_weisheng
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)衛(wèi)生資格_微信視頻號
官方視頻號
免費直播,訂閱提醒
微信掃碼即可關(guān)注
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)衛(wèi)生資格考試知指導(dǎo)老師
考試指導(dǎo)老師
備考規(guī)劃,專屬指導(dǎo)
微信掃碼添加老師
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)_官方抖音號
官方抖音號
分享更多醫(yī)考日常
抖音掃一掃關(guān)注
當(dāng)前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 衛(wèi)生資格考試 > 其他信息

空軍部隊軍人焦慮特點及影響因素研究

2007-07-30 14:35 來源:
打印
字體:

  【摘要】目的:探討空軍軍人焦慮的特點及其影響因素。方法:采用狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷(STAI),癥狀自評量表(SCL90),艾森克個性問卷(EPQ)和簡易應(yīng)對方式問卷對空軍1696名軍人進行團體測試,將焦慮得分與一般人群的比較;以性別、年齡和工種進行分組,采用t檢驗或單因素方差分析進行組間比較;進行焦慮與心理健康、個性和應(yīng)對方式的逐步回歸分析。結(jié)果:①空軍男性和女性軍人的狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分均高于一般人群(P<0.01);②空軍軍人焦慮的發(fā)展特點:女性焦慮總分、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分顯著高于男性(P<0.01);焦慮總分、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分均存在年齡差異(P<0.05),其中,“<20歲”組與“20~24歲”組間焦慮總分、狀態(tài)焦慮得分存在顯著差異(P<0.05);特質(zhì)焦慮得分在“<20歲”組與“≥25歲”組間存在顯著差異(P<0.05);不同工種之間,只有焦慮總分具有統(tǒng)計學(xué)差異(P<0.05);③逐步回歸分析提示,積極應(yīng)對得分和SCL90總均分對軍人的焦慮水平有直接效應(yīng),而EPQ的N,E,P和消極應(yīng)對得分對軍人的焦慮水平具有間接效應(yīng)。結(jié)論:空軍軍人的焦慮水平顯著高于一般人群,且具有性別、年齡和工種特征;空軍軍人的焦慮與心理健康水平、應(yīng)對方式和個性有關(guān)。

  【關(guān)鍵詞】焦慮;空軍;軍人;心理健康;個性;應(yīng)對方式

  0引言

  焦慮和抑郁是軍人最常見的心理問題[1]。平時抑郁情緒最為常見[2],而在戰(zhàn)時或其他應(yīng)激情境下,焦慮是軍人最常見的情緒反應(yīng)[3]。對軍人焦慮的研究多為現(xiàn)狀調(diào)查,對空軍軍人的焦慮特點報道較少。本研究對空軍軍人的焦慮的特點和相關(guān)因素進行初步調(diào)查分析,為空軍部隊的心理健康教育和心理素質(zhì)訓(xùn)練提供一定參考。

  1對象和方法

  1.1對象

  采用整群抽樣的方法,隨機抽取空軍官兵1730人,剔除無效問卷,有效樣本量為1696人,有效率為98.03%.其中,男性1572人(92.7%),女性124人(7.3%);年齡17~58歲,平均年齡22.2±5.6歲;空勤131人(7.7%),地勤1052人(62.0%),后勤513人(30.3%)。

  1.2方法

  選擇狀態(tài)特質(zhì)焦慮問卷[4](statetraitanxietyinventory,STAI)。問卷由40項描述題組成,第1~20項為狀態(tài)焦慮分量表(stateanxietyinventory,SAI),主要評價即可的或最近某一特定時間或情境的恐懼、緊張、憂慮和神經(jīng)質(zhì)的體驗和感受。第21~40項為特質(zhì)焦慮分量表(TraitAnxietyInventory,TAI),主要用于評定人們經(jīng)常的情緒體驗。有研究[5]評價了STAI的信效度。其中,狀態(tài)焦慮分量表(SAI)的信度為0.88,特質(zhì)焦慮分量表(TAI)的信度為0.90.同時采用艾森克個性問卷(EPQ)[6]、癥狀自評量表(SCL90)和簡易應(yīng)對方式問卷(SimplifiedCopingStyleQuestionaire,SCSQ)[4]進行相關(guān)因素的測量。采取團體測試的方式進行測量,測試由經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員主持進行。每次測量被試50~80人,由1名主試和1名輔試主持進行。被試無記名填寫問卷,統(tǒng)一指導(dǎo)語,統(tǒng)一測試方法和程序,測試在200605進行,各測評點的測評在2周內(nèi)完成,完成后問卷統(tǒng)一收回。

  統(tǒng)計學(xué)處理:數(shù)據(jù)由專人錄入SPSS11.0軟件,進行t檢驗、方差分析和逐步回歸分析。P<0.05具有統(tǒng)計學(xué)意義。

  2結(jié)果

  2.1空軍軍人焦慮狀況

  空軍部隊男性和女性軍人的狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分高于一般人群[4](表1),男性焦慮總分、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分低于女性(表2),按年齡不同,將空軍部隊軍人分成3組:“<20”歲組、“20~24歲”組和“≥25歲”組,進行單因素方差分析,焦慮總分和狀態(tài)焦慮得分均存在統(tǒng)計學(xué)差異(表3)。不同工種間軍人焦慮總分具有統(tǒng)計學(xué)差異(表4)。表1空軍軍人狀態(tài)、特質(zhì)焦慮總分與地方人群的比較(略)表2空軍軍人焦慮狀況的不同性別比較(略)表3空軍軍人焦慮狀況年齡單因素方差分析(略)表4空軍軍人焦慮狀況的不同工種單因素的方差分析(略)

  2.2回歸分析

  以EPQ,簡易應(yīng)對方式各因子得分及SCL90總均分作為自變量,STAI焦慮總分作為因變量,進行逐步回歸分析。SCL90總均分和積極應(yīng)對得分兩個變量首先進入回歸方程,其決定系數(shù)R2有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.01,表5)。表5空軍軍人個性特征、應(yīng)對方式及心理健康狀況對焦慮的逐步回歸分析(略)

  以個性特征(P,E,N,L),應(yīng)對方式(積極應(yīng)對、消極應(yīng)對)及SCL90總均分作為自變量,以焦慮總分作為因變量建立路徑模型,積極應(yīng)對和SCL90總均分對軍人的焦慮水平有直接效應(yīng),而個性特征的N,E,P和消極應(yīng)對對軍人的焦慮水平具有間接效應(yīng)(圖1)。

  3討論

  我們研究表明,空軍軍人狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分均顯著高于一般人群,這可能與空軍職業(yè)的高風(fēng)險、高應(yīng)激、職業(yè)壓力大、遇到的生活事件較多等有關(guān)[1,7-10]。分析空軍軍人焦慮發(fā)展特征顯示,女性軍人焦慮總分、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分都顯著高于男性軍人,這與既往研究[11]相一致。從焦慮絕對分值來看,女性軍人焦慮得分比空勤人員還高(但未達到統(tǒng)計學(xué)顯著差異水平),原因可能是女性作為部隊中的少數(shù)派,不易引起各方面的關(guān)注,但她們?nèi)匀患缲?fù)和男軍人一樣的責(zé)任,承受的生理心理壓力較大,另外,同樣年齡的女性軍人,她們面臨的生活事件要比男性軍人多;女性易緊張的個性特質(zhì)也有關(guān)系。從年齡發(fā)展上看,20歲以下的軍人焦慮總分、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮得分明顯偏高。似乎年齡越小,焦慮水平越高,這可能是20歲以下的軍人年齡較小,心理發(fā)展不成熟有關(guān);另外,20歲以下的軍人多數(shù)都是新兵,部隊生活經(jīng)驗不足,存在一定的心理生理應(yīng)激,因此,焦慮水平較高。隨著年齡的增長,軍人個性趨向成熟、部隊生活經(jīng)驗增加,應(yīng)付方式逐漸成熟,因此,焦慮水平逐漸下降。焦慮水平的工種變化并不十分明顯。但從中也可看出,空勤、地勤和后勤的焦慮水平逐漸下降,尤其是焦慮總分,空勤顯著高于地勤和后勤,提示空勤焦慮水平較高。這是顯而易見的,眾所周知,空勤人員的職業(yè)壓力是空軍中最大的,這可能與空勤人員職業(yè)的高風(fēng)險、高負(fù)荷、高應(yīng)激和高責(zé)任有關(guān)。

  空軍是一個高負(fù)荷、高應(yīng)激、高風(fēng)險、高壓力的職業(yè),需要采取各種措施降低軍人的應(yīng)激水平,提高其應(yīng)對壓力能力。空軍部隊的心理健康教育應(yīng)更關(guān)注空勤人員、女性軍人的心理健康,加強心理健康教育和心理素質(zhì)訓(xùn)練,以完善其個性特征、減輕其學(xué)會職業(yè)壓力的疏瀉方法、使其應(yīng)對方式更為成熟有效,同時部隊?wèi)?yīng)給予軍人更多的社會支持,強調(diào)管理中“以人為本”。關(guān)注年輕軍人的心理健康,如對低年齡組加強各方面的引導(dǎo)、幫助,使其盡快適應(yīng)部隊生活和學(xué)習(xí)及管理等,這對低年齡組的軍營適應(yīng)將是很大的幫助。

  【參考文獻】[1]劉素珍,龔殿祥,趙華等。軍人焦慮、憂郁情緒研究Ⅰ:環(huán)境、文化、軍齡及其他[J]。心理科學(xué),1999,22(1):30-33.

  [2]王煥林,孫劍,余海鷹,等。我國軍人癥狀自評量表常模的建立及其結(jié)果分析[J]。中華精神科雜志,1999,32(1):38.

 ?。?]劉民力,馬虹,程彥。渡海演習(xí)應(yīng)激對軍人心身狀況調(diào)查分析。中國臨床康復(fù)[J],2003,7(5):2219.

 ?。?]汪向東,王希林,馬弘編著。心理衛(wèi)生評定量表手冊[M]。中國心理衛(wèi)生雜志社出版,北京,1999:238-239,31-34,122-124.

 ?。?]張文蘭。大學(xué)生的特質(zhì)焦慮及其個性特征的研究[J]。中國心理衛(wèi)生雜志,1999,13(3):154.

  [6]龔耀先。艾森克個性問卷[M]。長沙:湖南醫(yī)學(xué)院,1983:1-44.

  [7]劉素珍,龔殿祥,趙華,等。軍人焦慮、憂郁情緒研究Ⅱ:環(huán)境、文化、軍齡及其他[J]。心理科學(xué),2000,23(1):52-54.

  [8]李君,李秀芬,王健。中國軍人焦慮的研究現(xiàn)狀[J]。實用醫(yī)藥雜志,2005,22(5):449-450.

 ?。?]楊國愉,馮正直,劉云波,等。高海拔環(huán)境下駐訓(xùn)軍人情緒特點的動態(tài)研究[J]。第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報,2005,27(15):1531-1533.

 ?。?0]王一牛,郭輝,王曉偉,等。軍人情緒狀態(tài)特點與評估方法研究[J]。第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報,2004,25(22):2062-2064.

 ?。?1]張俐,劉波。高原地區(qū)軍人焦慮及其相關(guān)因素研究[J]。中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2004,13(5):563-564.

衛(wèi)生資格題庫

衛(wèi)生資格考試公眾號
關(guān)注考試動態(tài)
發(fā)布考情動態(tài)
考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)
免費1V1咨詢考試條件
  • 免費試聽
  • 輔導(dǎo)課程
  • 免費直播
2024中醫(yī)醫(yī)師入學(xué)摸底測試解析

張鈺琪老師 2024-02-27 19:25--21:00

回看
2024醫(yī)考報名后如何安排復(fù)習(xí)時間

張鈺琪老師 2024-01-30 19:25--21:00

回看
【熱招】無憂實驗班 兩考期內(nèi)任意學(xué)!
精品題庫
  • 密題庫會員
  • 題庫小程序
  • 醫(yī)考愛打卡
 衛(wèi)生資格密題庫
多維練習(xí)模式
仿真模擬實戰(zhàn)
專業(yè)解析+答疑
智能學(xué)習(xí)工具
原價:¥129-299
復(fù)購:¥103.2-239.2
查看詳情
正保醫(yī)學(xué)題庫
正保醫(yī)學(xué)題庫

· 每日一練 鞏固提升

· 仿真試卷 實戰(zhàn)演練

· 組隊刷題 互相激勵

查看 更多免費題庫
醫(yī)考愛打卡
醫(yī)考愛打卡

· 每天一個知識點

· 配套精選練習(xí)題

· 隨時記錄打卡心情

查看 更多免費題庫
免費資料
  • · 高頻考點
  • · 學(xué)習(xí)計劃
立即領(lǐng)取
學(xué)習(xí)社區(qū)
  • 備考交流
  • 微信
  • 視頻號
拒絕盲目備考,加學(xué)習(xí)群共同進步!
尋找學(xué)習(xí)搭子
回到頂部
折疊