別人家孩子都上早教班，你家孩子上不上？

隨著寶寶越來越大，家長們抱著娃聚會閑聊的時候，話題也從「你家娃多重多高」、「你家寶寶輔食吃的啥」，慢慢變成「最近教寶寶學些啥」「你家在哪個早教班上早教」。在這個生怕孩子輸在起跑線的大環(huán)境下，貌似不給娃報個早教班，都不正常。

「要去，早教對寶寶很重要，人家是專業(yè)的。」

「我看寶寶挺開心的，那就辦卡唄！」

「無所謂，給寶寶和大人一個打發(fā)時間的地方?！?

「寶寶上早教變化很大，對適應入園有好處?！?

「周圍人都去了，不去感覺虧欠了寶寶?！?

200 塊錢左右一節(jié)課，一年 1 萬多，花這錢到底值不值啊？早教班是不是一定要報？不報行不行？

在寶媽寶爸們考慮報早教班之前，建議先思考幾個問題：為什么要報早教班？期望達到什么效果？

早教≠早教班

早教是很重要。根據(jù)腦神經(jīng)科學的理論，突觸是幫助人們執(zhí)行復雜的腦力活動的關節(jié)部分。而這些突觸在寶寶出生后到 3 歲時數(shù)目激增達到成人的 2 倍。

在 0～3 歲嬰幼兒突觸飛速發(fā)展期間，適當給寶寶創(chuàng)造環(huán)境、有學習的機會，讓寶寶不斷地自我探索與體驗，能夠促進其突觸的發(fā)展和神經(jīng)通道的建立，增強學習能力，促進以后的學習發(fā)展。

雖然說早教很重要，但千萬別誤以為早教班就等同于早教，以為把娃甩在早教班就萬事大全了，就能「贏在起跑線」，那這一年一萬可就白花出去了！

早教并不等于早教班，不等于早期學習知識，更不能替代家庭教育。

早教在于通過從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言等多方面的刺激，讓孩子感受到愛、理解、安全、自信、快樂、幸福等，并且促進大腦的認知發(fā)展。

而不是讓寶寶突然學會某類知識與技能，能立馬看到寶寶的進步。

如果父母指望孩子上早教班能有明顯改變，那么還是不要報班了。早教班達不到你的期待。

如何正確早教

早教班可以不去，但是早教不能少。最好的早教，不是孩子知道的比同齡人多，而是在孩子的天性基礎上，讓孩子認識周邊的環(huán)境，清楚的知道自己個體和世界的差異和聯(lián)系。

在家里要給孩子高質(zhì)量的陪伴，要放下手機和手頭的事情，專心陪孩子玩和學；要多和孩子進行語言交流，別總是自己唱獨角戲；給孩子讀繪本，帶孩子去圖書館感受閱讀氛圍；多帶孩子結(jié)識小伙伴；帶孩子多接觸大自然，讓孩子多觀察、多體驗……

那要不要報早教班呢？

可以報：

如果經(jīng)濟條件允許，又不對早教班寄予厚望，帶著孩子去玩一玩還是挺好的。

可以帶孩子去試聽一些免費的早教課，如果孩子喜歡這個新的環(huán)境、新的引導者、新的玩伴，那么他就能更好地在玩耍和探索中學習。

如果覺得只有這樣才能強迫自己放下工作和手機，專心致志地陪孩子玩兩個小時，或者能通過早教班認識其他小朋友和家長，拓展孩子的社交圈，是可以的。

現(xiàn)在很多大人安排早教班完全是花錢找地兒陪孩子玩。有人覺得上早教班最大的目的是為了讓孩子有個地方能爬能玩，家里實在太小了玩不開，活動空間不夠也不利于成長，那些商場里的游樂場都是大孩子也不適合幾個月的孩子，早教中心就不錯。對家長來說上早教班等于花錢進游樂場還贈送課。

不用報：

但如果指望早教班能替代家庭教育的作用、培養(yǎng)孩子的好習慣，甚至希望早教班能提高孩子的智力發(fā)育，是不切實際的。

如果僅僅是周圍人都去報班，所以也要讓孩子去報名，更沒有必要。

早教班主要是父母專注地陪伴孩子，和孩子高質(zhì)量地互動，彌補平時陪伴的不足，學會怎么和孩子玩。如果是把孩子甩給姥姥奶奶甚至是保姆去上早教，那還真是替他爸媽心疼課時費！

實際上，早教的重點并不是孩子，而是家長：只有學會了促進孩子認知發(fā)展的技能，才能在日常的生活實踐中讓孩子更好地成長。

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