1歲小朋友的發(fā)展特點--早教課程

許多家長在進行早教時，會有“1歲小朋友的發(fā)展特點--早教課程”這樣的疑問，那么答案是什么呢？下面小編就和大家來探討一下這件事，感興趣的朋友，一起來看看吧！了解更多個更全的早教注意事項以及相關信息，請點擊醫(yī)學教育網！

1歲小朋友的發(fā)展特點

大運動

會模仿大人動作

拉一只手能行走，放手可獨步走二三步

雙手扶物可作跳躍姿勢

精細動作

看成人示范搭積木后能模仿積木搭高2塊

可以自己抱著奶瓶喝奶

將數枚小球和容器放于桌上，可在1分鐘內將6個以上的小球放入容器內

認知能力

可以指認出五官，還可以指認室內物品

會豎起食指回答詢問者“1歲了”

能按照要求指認出常見的幾種水果，動物，車輛等

語言能力

1.聽到熟悉的或動聽的音樂有手舞足蹈的表現

2.見到親人能主動稱呼，如：爸爸，媽媽

3.能回應成人簡單的要求

社交能力

1.有不同意成人的意見時說“不”或會用動作表示

2.能獨自捧杯喝水（可能會灑漏）

3.能喂自己吃兩三勺的飯

1歲寶寶的教養(yǎng)策略：

如果斷奶了，要注意合理膳食，開始練習獨立行走，在家訓練搭積木，或給個盒子練習打開盒子，再蓋好蓋子。鼓勵寶寶用筆畫畫，學說話，學發(fā)音，可以模仿小動物的叫聲，家長可以選擇一些簡單的兒歌每天念給寶寶聽，還可以玩認識五官的游戲，家長發(fā)出指令讓小朋友去指出來，家長可以先做示范。

2歲小朋友的發(fā)展特點

大運動

可以單腳獨立站片刻，用腳尖走路約3米

可以自由上下樓梯

大人接一只手可以雙腳跳

可以將球舉過肩扔出去

在聽到指令時可以用腳尖去踢球

精細動作

1.可以將點連成線

2.會倒液體的東西

3.會做擰的工作

4.可以用食指拇指一頁一頁的翻書

5.可模仿貼圖（如臉譜）

6.會用筷子夾紙球

認知能力

1.知道手心手背，能準確指出身上7個以上的部位

2.有危險意識，害怕時很當心

3.了解三種以上的職業(yè)名稱以及形象特征

4.可分辨鏡子中的人物并用名字表示

5.有簡單的是非觀念。比如：別人的東西不能拿，這是粗野的行為等

語言能力

1.能說出自己和父母的名字，喜歡哼唱兒歌

2.用語言可描述自己的行為，如“我要吃飯，我在拼圖等”

3.能區(qū)別并會用“你” “我”，如：“你幾歲了",“我2歲了”

4.用“要”與“不要”，“是”與“不是”來回答簡單的問題，愛問“這是什么”

社交能力

1.有人敲門或打電話時會簡單回話，如：你找誰？

2.知道幫助家長做簡單的家務，如：取東西，擦灰

3.會自己解開扣子，穿襪子

4.知道自己的東西及衣物如何擺放，還喜歡幫助別人

5.能獨自用勺子把飯吃完

6.會說常見物品的用途

2歲寶寶的教養(yǎng)策略：

家長要知道，這個時期的寶寶希望擺脫成人管理約束的短暫時空。家長在保證寶寶安全的前提下給寶寶些自己的空間。喂養(yǎng)方面，要養(yǎng)成定時定點的進餐習慣，食物盡量豐富，還要多喝白開水。通過游戲不斷激發(fā)寶寶的探索欲望，重視寶寶主動向成人表達意見，訴說愿望的舉動，使在語言溝通中，不斷獲得肯定。

3歲小朋友的發(fā)展特點

大運動

能跳過30厘米的寬度、原地單腳跳2-4次

會會用腳尖走路，無需人扶可走馬路沿邊處

能接住傳遞準確的皮球，能將球雙手拋向目標，但準確性差

玩攀登架可翻過130厘米的高度

可以兩腳交替跳

精細動作

1.能自己倒水

2.可模仿畫十字，兩條直線相交，角度不一定是90度。

3.在家長的配合下會做簡單的手工作品

4.站在1米外投球，5試3成

5.會自捏橡皮泥進行簡單造型

6.會畫圓形，正方形，三角形

認知能力

1.能從錯誤的圖片中找出缺少的部分和錯誤的地方2處

2.能背數到30，認識5個數字

3.會按，吃，穿，用，玩將物品分類

4.給兩堆東西能明確說出哪邊多哪邊少，或一樣多

5.掌握長短的概念

語言能力

1.會使用形容詞，如“漂亮，干凈”和副詞，如“很”“最”

2.能看圖說話

3.能清楚的自我介紹，姓名，年齡，住址

4.會用語言表達的情感，開心的，難受的等

社交能力

1.能夠自己穿鞋子，衣服

2.會自己能力玩具

3.養(yǎng)成了早晚刷牙的習慣

4.知道維護公共環(huán)境

5.能夠模仿成人的生活片段

3歲小朋友教養(yǎng)策略：

在愉快的進餐過程中，學會正確的使用餐具，不挑食，不偏食。多帶孩子到戶外去活動，通過對自然景象及其變化的細致觀察，培養(yǎng)寶寶敏銳，細致，全面和穩(wěn)定的觀察力。培養(yǎng)孩子的獨立性，通過觀察等途徑有目的訓練孩子的思維能力。

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