孩子到底應(yīng)該什么時(shí)候?qū)W外語(yǔ)？

在法國(guó)，很多家庭孩子父母來(lái)自不同的國(guó)家，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，法國(guó)社會(huì)對(duì)雙語(yǔ)的討論更多也更迫切。很多人都害怕孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言太早太多會(huì)給孩子造成混亂，來(lái)自法國(guó)的教育家Marie Bazet會(huì)告訴你：NO，完全不是！今天小編給大家介紹的是母親和父親說(shuō)不同的語(yǔ)言，該如何對(duì)孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育？事實(shí)上，中國(guó)現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭孩子很小就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是最好是從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)呢？也許這篇文章會(huì)給您一點(diǎn)啟發(fā)。

孩子從何時(shí)開始說(shuō)另外一門語(yǔ)言？

盡可能早的開始！當(dāng)他還在您的腹中時(shí)，如果您的老公樂(lè)意和他說(shuō)話，那么從孩子出生開始，每次都和他說(shuō)一些吧。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是越早越好，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)就會(huì)成為一種自然，當(dāng)然對(duì)爸爸和媽媽來(lái)說(shuō)，也是一樣的。

一個(gè)雙語(yǔ)的孩子能夠同時(shí)理解兩種語(yǔ)言嗎？

是的，從前幾個(gè)月開始，和那些單語(yǔ)的孩子們一樣，他們可以理解兩門語(yǔ)言。對(duì)他來(lái)說(shuō)除了會(huì)去適應(yīng)法語(yǔ)，另外一門語(yǔ)言也會(huì)同樣的適應(yīng)。當(dāng)他同時(shí)學(xué)習(xí)兩門語(yǔ)言時(shí)，沒有必要給他翻譯。最后，對(duì)他來(lái)說(shuō)，一個(gè)同樣的主題，他可以用兩種不同的方式來(lái)說(shuō)，一種是媽媽的方式，一種是爸爸的方式。因?yàn)楹⒆映錾鷷r(shí)他就能夠聽到那些語(yǔ)言，他就會(huì)有能力自動(dòng)的消化語(yǔ)言內(nèi)容以及自己重新組織語(yǔ)言。對(duì)他來(lái)說(shuō)，不會(huì)存在發(fā)音問(wèn)題，兩種語(yǔ)言他都會(huì)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。真的是非常幸運(yùn)??！

當(dāng)一個(gè)孩子同時(shí)聽兩種語(yǔ)言時(shí)他會(huì)混亂嗎？

完全不會(huì)！因?yàn)閷?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們不僅天然的有種很強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力（孩子能夠非?？焖俚脑诤芏痰臅r(shí)間就學(xué)會(huì)一門新語(yǔ)言），除此以外，如果環(huán)境沒有太大的改變，將會(huì)對(duì)他來(lái)說(shuō)非常好：聽與理解兩門語(yǔ)言將會(huì)成為一種很自然的事情。

在兩種語(yǔ)言中，哪種語(yǔ)言我們應(yīng)該讓孩子優(yōu)先學(xué)習(xí)？

兩種語(yǔ)言不分優(yōu)先級(jí)！要一直明確的給孩子這些信號(hào)：他的爸爸系統(tǒng)性的用英語(yǔ)和他交流，媽媽則是一直用法語(yǔ)和孩子進(jìn)行交流。在你們之間，再也不要改變和孩子交流的習(xí)慣。最主要的是面對(duì)您的孩子時(shí)一直保持著同樣的態(tài)度：就像學(xué)習(xí)其他事物一樣，沒有必要爭(zhēng)奪主要權(quán)，否則可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)一些預(yù)期之外阻礙他學(xué)習(xí)的狀況。

我們的孩子以后會(huì)說(shuō)它們嗎？

可能會(huì)說(shuō)的晚點(diǎn)，但總會(huì)說(shuō)的。在任何情況下，對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)第一種語(yǔ)言常常是富有情感的語(yǔ)言或者他常常聽到的語(yǔ)言。如果在一個(gè)法語(yǔ)環(huán)境中，當(dāng)他的母親是外國(guó)人時(shí)，因?yàn)樗呀?jīng)提前（懷孕時(shí)）用自己的母語(yǔ)和孩子說(shuō)話，有時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，孩子能夠很容易的同時(shí)理解和學(xué)會(huì)兩門語(yǔ)言。但是，如果爸爸是外國(guó)人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子常常會(huì)先說(shuō)法語(yǔ)，因?yàn)樗麄儾幌牒蛣e人有不同的感覺。

如果他總是用法語(yǔ)來(lái)回答，該做些什么？

不要強(qiáng)制性的阻止他。根據(jù)他自己的情況，可能他想先掌握一門語(yǔ)言，再掌握另外一門。如果是法語(yǔ)，那是因?yàn)檫@是他在生活中常常要用到以及需要理解的語(yǔ)言（在幼兒園，在兒童游樂(lè)場(chǎng)……）。完全沒有必要擔(dān)心：即使他5歲還不愿意開口說(shuō)英語(yǔ)，他也能夠理解，當(dāng)他和爺爺奶奶在公園逛時(shí)，可能英語(yǔ)單詞就會(huì)自然而然的蹦出來(lái)了。

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)

除了父親說(shuō)英語(yǔ)以外，也給他提供一些其他英語(yǔ)的來(lái)源。現(xiàn)在不是一個(gè)缺少語(yǔ)言環(huán)境的時(shí)代，我們有大量的英語(yǔ)原聲DVD可供選擇和購(gòu)買。去英國(guó)旅行時(shí)，給他買些童謠CD或者讓父親用英語(yǔ)讀書給他聽。也不要忽視了家族其他人員的力量，定期的給爺爺奶奶打電話或者拜訪他們。若是要給孩子請(qǐng)一個(gè)保姆，可以請(qǐng)一個(gè)母語(yǔ)是英語(yǔ)的保姆來(lái)照顧他等等。

雙語(yǔ)的孩子會(huì)有雙重文化嗎？

毫無(wú)疑問(wèn)是的，只要他從小就對(duì)另外一個(gè)國(guó)家的文化足夠敏感。當(dāng)他通過(guò)語(yǔ)言在說(shuō)以及在做時(shí)，通過(guò)家庭對(duì)他的教育，他自然而然的就掌握了另外一種文化。不要猶豫，多給他看一些照片，來(lái)激發(fā)他的記憶。當(dāng)孩子喜歡這些歷史，會(huì)引起他強(qiáng)烈的好奇心：英國(guó)女王，大本鐘等等，還有不要忘了：了解兩種文化，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常有利的，而不是相反。

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