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根據(jù)2019年醫(yī)師資格考生手冊(cè)通知，中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合實(shí)踐技能考試使用《醫(yī)師資格考試大綱（中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類別實(shí)踐技能考試部分）2016年版》，中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)綜合筆試使用《醫(yī)師資格考試大綱（臨床、口腔、公共衛(wèi)生類別及中醫(yī)部分類別）2013年版》。取消中醫(yī)（含民族醫(yī)）師承和確有專長(zhǎng)人員考試大綱中的西醫(yī)內(nèi)科學(xué)內(nèi)容，未涉及的中醫(yī)部分類別醫(yī)師資格考試仍執(zhí)行現(xiàn)行大綱。為此小編將綜合筆試2013年版和實(shí)踐技能2016年版公布如下。

關(guān)于之前非?；馃岬闹嗅t(yī)思維代表什么呢？

張伯禮院士高度肯定了中醫(yī)思維課題研究，并指出中醫(yī)思維是中醫(yī)人才培養(yǎng)的重中之重，中醫(yī)人要深刻領(lǐng)會(huì)“四個(gè)自信”，自已要有理論自信、療效自信，中醫(yī)思維的培養(yǎng)與提升是根本保證和理論支撐。所以中醫(yī)思維的研究要有更高的視野，要配合國(guó)家衛(wèi)生健康戰(zhàn)略的需求。中醫(yī)思維的培養(yǎng)是中醫(yī)從規(guī)范向質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)性原則，中醫(yī)的傳承更多的是中醫(yī)思維的傳承。醫(yī)師資格考試中從實(shí)踐到理論體現(xiàn)出中醫(yī)思維是一個(gè)很好的導(dǎo)向，會(huì)引導(dǎo)中醫(yī)藥院校教育以及中醫(yī)臨床都更重視中醫(yī)思維的培養(yǎng)與應(yīng)用。

趙文華副司長(zhǎng)高度肯定了課題研究，認(rèn)為認(rèn)證中心非常重視，啟動(dòng)及時(shí)，專家團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，研究過(guò)程縝密。指出課題涉及到中醫(yī)醫(yī)考的整體設(shè)計(jì)和教育的導(dǎo)向，研究成果的使用需以問(wèn)題為導(dǎo)向，依據(jù)中醫(yī)藥法及習(xí)總書(shū)記對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展的重要論述，完善實(shí)施步驟，逐步應(yīng)用于醫(yī)師資格考試中。

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