執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是我國從業(yè)醫(yī)師必須擁有的證書。該證書也是判定醫(yī)師是否具有從醫(yī)資質(zhì)的最重要標準，沒有獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的所謂“醫(yī)師”屬于“非法行醫(yī)”行為。

——提高教育質(zhì)量比盲目辦新醫(yī)學(xué)院重要得多——

但中國工程院院士巴德表示：20萬左右的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生中，參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證考試的有12萬左右，最終能拿到執(zhí)業(yè)資格的只有約6萬人。在這種情況下，與其說我們現(xiàn)在培養(yǎng)的數(shù)額有問題，實際上最重要的是質(zhì)量有問題。

如果能提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，在現(xiàn)有規(guī)模下，醫(yī)生隊伍也是能滿足需要的。提高教育質(zhì)量比盲目辦新醫(yī)學(xué)院重要得多。

據(jù)國家衛(wèi)健委數(shù)量顯示：截至2019年年底，我國醫(yī)師隊伍人數(shù)比2015年增加近83萬人，增長27.2%。在醫(yī)師隊伍中，大學(xué)本科以上學(xué)歷人數(shù)占57.4%，比2015年增長8個百分點。

另外，截至2019年年底，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的醫(yī)師數(shù)量達143.7萬人，比2015年增加33.5萬人，增長30.4%。基層醫(yī)生數(shù)量增幅遠高于醫(yī)師隊伍整體數(shù)量增幅。

——那么如何提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量？——

那么如何提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量？網(wǎng)課培訓(xùn)課程就是畢業(yè)生很好的選擇機會，剛畢業(yè)或者即將畢業(yè)的你們，在面對就業(yè)和考研的雙重選擇壓力下，網(wǎng)絡(luò)課程給大家開辟了另一條通往醫(yī)師資格的捷徑。

“具有高等學(xué)校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)?？茖W(xué)歷，以及具有中等專業(yè)學(xué)校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)歷，畢業(yè)后在醫(yī)療、保健機構(gòu)中試用期滿一年的，可申請參加中西醫(yī)結(jié)合助理醫(yī)師資格考試；”選擇醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)兩年期中西醫(yī)助理醫(yī)師課程，即可在實習(xí)期間備考，做好基礎(chǔ)知識的儲備，實習(xí)期間并不是很忙，網(wǎng)絡(luò)課程可以很好地平衡工作與生活，抽搐時間來復(fù)習(xí)，實習(xí)滿一年即可參加醫(yī)師資格考試。