轉帖——【張澤談學習】執(zhí)業(yè)藥師考試學習方法——學會這些，我保您每門多考20分

2，制訂科學的學習計劃，堅定不移地執(zhí)行。"凡事預則立、不預則廢"，沒有一個好的學習計劃，就會使得學習三天打魚、兩天曬網(wǎng)，東一耙子西一瓢，效率低下，學習效果不高，導致喪失信心，懷疑自己，直到考前幾十天才突然覺得時間匆急、慌亂不安、手足無措、嗟乎嘆乎、哀哉怨哉。沒有對學習計劃地堅定不移地執(zhí)行，就會使得的制訂好的學習計劃成為一紙空文，學習計劃的效果也就不能凸顯。不能運幬為幄，也就常常不能決勝千里。關于學習計劃，可參考帖子"執(zhí)業(yè)藥師學習計劃，僅供參考。"根據(jù)您自己的實際情況再稍作一下調(diào)整即可。

3，注重學習方法。初、高中學習任務繁重，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有些學生非常努力、非常勤奮，但學習名次一直在班里6、7名，頂多也就是偶爾考個第3名。相反在班里前3名的同學，似乎學習時間要比前一種學生要少，但成績卻能考得比他們好很多。這其中的原因就是名列前矛的學生有意無意地都有自己的一套學習方法。我把這些學習方法提練出來，本來想給初中生培訓的，沒想到今天在這兒提及。但學習方法不是三言兩語就是能說得全面明白的，事實上，本文章的所有內(nèi)容均屬于學習方法的范疇。關于學習方法與記憶方法，我會在今后陸續(xù)整理編寫。如果這些方法您學習不會，那么請教給您的孩子吧！呵呵

4，注重學習效率。現(xiàn)代社會，做什么事都要講究效率，學習更是如此。本文章所有內(nèi)容都有助于提高學習效率。除此之外，如果您想提高學習效率，那么以下兩點是您必須要記住的：一，樹立效率意識，時刻提醒自己高效地學習，一天學完之后，回頭想一想，如果感覺自己效率不高，自己給自己找找原因。二，每做一項復習，擺個表放在跟前，規(guī)定自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

5，以教材為中心，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。雖然有點夸張，但至少系統(tǒng)地看2遍是必須的。課程東西雖然很多，但多讀幾遍也更有助于理解，這些是老師講義中所沒有的，也不可能更沒必要有的。只背講義會使你"知其然而不知其所以然"，這樣的話考試又怎會游刃有余呢？

6，教材為中心，以網(wǎng)校課程為輔。網(wǎng)校課程可以幫助學員系統(tǒng)地學習一遍知識，但網(wǎng)校課程不是考前沖刺輔導、不是試題分析、不是考前串講（網(wǎng)校當時考前會有串講班，而且聽這樣的課應該在一定的學習基礎之上再進行學習才更能錦上添花）。如果單單把網(wǎng)校課程及講義習題當做復習的全部，那是大錯特錯了。網(wǎng)校課程是開路先鋒，為你掃平的崎嶇、踏平了坎坷、斬除了荊棘，但自己的路還得自己一步一步走到終點。

7，輔以適當?shù)牧曨}。習題是我們找出知識點、鞏固知識點的最好途徑。之所以說適當，是因為我認為每學習一遍的時候每部分的輔以練習的習題大約在20-30道也就夠了。習題要在一定時間內(nèi)一氣做完，做完對答案，不懂的翻書找答案，找不到答案的或不理解的到答疑板上提問。這樣才是正確的做題方法。

8，合理利用答疑板。目前學員提問，經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：

（1）凡遇到不懂的也不翻書，直接全部提問到答疑板。更有甚者，某學員在短短一兩個小時，提了二、三十道題，也沒有描述自己的疑問，干脆用"why"等一字概之。一看就知道這樣的學員沒有認真看過書，而且也幾乎不懂得什么學習方法。這樣的提問即讓答疑老師難以明白學員的薄弱點，在答疑時也只好泛泛而答，又不利于學員的正確的學習知識。其實絕大部分題，都是可以在課本上直接找到答案的。自己得來的終要比從別人拿來的實在與穩(wěn)當，我敢說這樣得來的答案不過一天又會都全忘了，而自己翻書找到的答案，常常一次就會記住，即便記不住，那么第二、第三次遇到這樣的題也就掌握了。您說呢？

（2）太依賴于讓老師總結一些知識點，比如總結所有腎排泄的藥物、所有肝代謝的藥物、所有含手性碳的藥物、所有顯酸性/堿性的藥物等等。分析與總結一直是我提倡鼓勵贊賞的好學習方法，但是應該在一定的學習基礎之上進行總結，最好自己總結，才能得到好的效果。再就是有些總結作用不大，比如腎排泄的藥物太多，很多又不是考點，即便答疑老師總結好了，您又能記住多少呢？即便費力記住了，考試又會考幾分呢？如果有了一定的基礎，那么什么該總結，什么沒有必要總結，自然都會水到渠成，成為學習過程中的熠熠生輝的金石。

（3）提問一些過難或過偏的問題。比如藥理的出現(xiàn)的、甚至整本藥理上根本就沒有疾病的比較，這樣的知識根本不會考，藥師考試日益臨近，也更沒有必要花精力去探究。從另外一個方面說，答疑老師也不是全才，不可能對于執(zhí)業(yè)藥師之外的知識也面面俱到，拿出兩種病，你說該怎么區(qū)別？也許只有臨床多年的醫(yī)生才能講得清楚。

（4）一些簡單的基礎知識不知道。畢竟大家學員、經(jīng)歷都各有差別，對基礎知識不理解是完全可以理解的，而提供一些基礎知識的講解也是必要的。但有些問題就會顯得有點不可思議了，比如lg5是怎么算的？比如含氧的都有氧環(huán)嗎？對于前一個問題，我不只一次地說要用計算器算，筆算是算不出來的，但還是許多人不理解。這是我個人的看法，不同意見的歡迎扔西紅柿，扔雞蛋，總之不要扔磚就可以了。呵呵。

（5）審題不清。這部分學員常常斷章取義、以偏概全，只看一部分就枉下結論，結果把自己給搞糊涂了，到答疑板上提問，常常言之無物，難斷正常?？荚嚂r千萬不能這樣，要注意審題。

（6）過于相信習題答案。由于制作題庫時的種種原因，個別習題難免出現(xiàn)錯誤。雖然網(wǎng)校發(fā)現(xiàn)錯題一直在改正，但還是會有學員給找出來，網(wǎng)校也歡迎大家來糾錯。這部分學員是仔細翻過書的，而且書中有找到了比較準確的描述。這時候當習題的錯誤與教材中的描述有差異時，要以課本為準，要相信自己找到的答案是正確的。

9，要分清主要矛盾與次要矛盾。目前有些學員還沒有把真正精力放到學習中來，借口是各式各樣的，且冠冕堂皇的。但我們相信所以報考執(zhí)業(yè)藥師考試的，幾乎沒有一個是抱著無所謂、過與不過一個樣的想法的。從學員的反饋中也可以看出，大家報了這幾門，都想能一次性通過，不然浪費的時光又影響了自己的職業(yè)生涯。即然這樣，那么目前的主要矛盾就是執(zhí)業(yè)藥師考試，應該說這短短幾個月是您生活的重點，即然是重點，也就要拿出一部分時間來學習，不然的話不是有點本末倒置、腦體倒掛嘛。再說也就只有短短的幾個月時間了，擠一擠、使使勁也就通過了，到那時，豈不皆大歡喜了？

10，最好不要學完一科再學另一科，而應全面學習，整體推進。相信有不少學員都學完一科再學另一科，或者學完一部分學科再學另一部分，呈單線推進。我個人認為這樣的學習方式并不好，尤其是學習相對薄弱或非藥學專業(yè)的學員，因為等學完另一科后距上一科的學習會有挺長一段時間，而這么長時間會使得以前的學習也忘得差不多了。前記后忘，再學到這科時就跟重新學習差不多了。我建議應該所報幾科同時學習，全面推進，這樣不容易忘，效率也較高。

11，記憶方法應該是"少量多次"。所謂少量多次是指用相對較少的時間看完一科，然后再學習第二遍、第三遍，對于知識點的記憶也是同樣的道理。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的，浩斯遺忘規(guī)律告訴我們遺忘的速度是先快后慢，我們在復習時，有時感覺碰到的好像是新知識似的，這就是因為復習的間隔太長之故。所以我的建議是"少量多次"，我在跟學員制訂學習計劃時，把第一個復習周期定在1個月，實際上也是基于這一點。但有學員說完成不了，那是因為自己沒有嚴格執(zhí)行計劃，學習時間少，學習效率低所致。這就要求學員務必要提高自己的學習效率，第一遍復習不應、也不可能記住全部知識點，等到第二次甚至第三次的時候就突然發(fā)覺自己領會貫通、得心應手了。