大家好，我是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)授課老師張鶴，下面帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)一下如何理解和學(xué)習(xí)突發(fā)公共衛(wèi)生事件！
——站在高處統(tǒng)攬全局突發(fā)事件盡在掌握！
突發(fā)公共衛(wèi)生事件是什么呢？它重在一個(gè)“突”字，指的就是突然發(fā)生，有造成社會(huì)嚴(yán)重?fù)p害的可能性的公共衛(wèi)生事件。它不僅局限于傳染病疫情，更包括了群體不明原因疾病、重大食物中毒和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。
一般情況下，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生具有不可預(yù)見性，比如說美國(guó)的“911”事件，大家都還在按部就班的工作生活，突然間“死神就來了”，造成人員傷亡和巨大的
經(jīng)濟(jì)損失。所以隨著公共衛(wèi)生體制和預(yù)警機(jī)制的不斷健全和完善，更多的突發(fā)公共衛(wèi)生事件是有可能預(yù)料或預(yù)見的，使我們有計(jì)劃地應(yīng)對(duì)。
學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，這不大像醫(yī)學(xué)的專業(yè)課，倒更像一部“政治法典”，從全局角度指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些突發(fā)的事件。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不再是一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生，我們要把自己想象成一個(gè)“應(yīng)急小組”的負(fù)責(zé)人，如果發(fā)生突發(fā)狀況怎么辦，如何與多部門協(xié)作，如何把損失降到最低?！吧砼R其境”才能學(xué)得深刻。
作為醫(yī)生，我們的專業(yè)太專，對(duì)于有些政治性或者實(shí)時(shí)性的新聞或者國(guó)家政策條例往往不是很敏感。這在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候會(huì)有一些不適應(yīng)。不過不用著急，這部分內(nèi)容在考試中不會(huì)考的很深，還是以掌握基本概念，基本分類和特點(diǎn)為主。
“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”我們雖然是一位鄉(xiāng)村的全科醫(yī)生，但是我們依然心系國(guó)家心系黨，對(duì)于重大的突發(fā)公共衛(wèi)生事件也要盡一份自己的力量，這難道不是很有成就感嗎？
當(dāng)然你會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)合著具體的案例來學(xué)會(huì)更加形象，理解會(huì)全面些。如果各位醫(yī)生在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)選擇了我的視頻課程，我會(huì)把這部分內(nèi)容在很輕松地氛圍下讓您很快記憶下來，節(jié)省您的寶貴時(shí)間。
期待我們?cè)卺t(yī)學(xué)教育網(wǎng)的“華山論劍”！
2016年鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師考試大綱——法定傳染病及突發(fā)公共事件
