云南中醫(yī)學院本科中藥學專業(yè)認證細則：

1.適用專業(yè)范圍

1.1 專業(yè)類代碼1008

1.2 本標準適用的專業(yè)中藥學（100801）

2.學制與學位

2.1 學制四年。

2.2 授予學位理學或工學學士。

3.本科中藥學畢業(yè)生應達到的基本目標

3.1中藥學專業(yè)的總體目標是培養(yǎng)能夠從事中藥生產(chǎn)、檢驗及藥學服務等方面工作，并在中藥教育、研究、管理、流通、國際交流及文化傳播等行業(yè)具備發(fā)展?jié)撃艿漠厴I(yè)生。中藥學專業(yè)畢業(yè)生應具備良好的人文、科學與職業(yè)素養(yǎng)，較為系統(tǒng)的中藥學基本理論、基本知識、基本技能和中醫(yī)藥思維，具有較強的傳承、創(chuàng)新與社會服務能力；掌握相應的科學方法，具有自主學習和終身學習的能力。達到知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。

3.2思想品德與職業(yè)素質目標

（1） 具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，身心健康，誠實守信，志愿為人類的健康工作服務。

（2） 尊重生命，正視醫(yī)學倫理，充分認知中藥應用的終極目的是保障人類持續(xù)的健康。

（3） 熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，弘揚中醫(yī)藥文化，熟知中藥在“預防、治療、康復、保健”一體化大健康醫(yī)療模式中的重要地位。把運用中醫(yī)藥理論和技術發(fā)現(xiàn)、制造、合理使用中藥作為自己的職業(yè)責任。

（4） 養(yǎng)成依法工作的觀念，能以國家各項醫(yī)藥管理法規(guī)和行業(yè)準則規(guī)范自己的職業(yè)行為。

（5）重視用藥對象的個人信仰、人文背景與價值觀念的差異，能夠充分考慮用藥對象的利益并發(fā)揮中藥的最大效益。

（6） 樹立終身學習的理念，具有自主學習能力。

（7）具有實事求是的科學態(tài)度。

（8）具有批判性思維和創(chuàng)新精神。

（9）尊重他人，具有良好的團隊合作精神。

3.3知識目標

（1）掌握與中藥學相關的自然科學、生命科學、人文社會科學基本知識和科學方法，熟悉中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學、文學、史學等內容，能用于指導未來的學習和實踐。

（2）掌握中醫(yī)基礎理論、中藥藥性理論和中藥用藥基本規(guī)律。

（3）掌握中藥藥效物質基礎及其作用機制的基本知識，了解其對中藥研究、生產(chǎn)及質量評價的意義。

（4）掌握中藥生產(chǎn)過程、中藥檢驗及質量評價的基本理論和基礎知識。

（5）掌握藥學服務的基本知識，熟悉藥學服務的基本內容。

（6）掌握藥事管理法律和法規(guī)，熟悉醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展方針、政策。

（7）熟悉中藥儲藏、養(yǎng)護的基本知識，了解儲藏、保管對中藥質量的影響。

（8）熟悉中藥學及相關學科發(fā)展動態(tài)和前沿信息。

3.4能力目標

（1）具有運用中醫(yī)藥思維，表達、傳承中藥學理論與技術的能力。

（2）具有從事中藥生產(chǎn)工作的基本能力。

（3）具有正確評價中藥質量的基本能力。

（4）具有從事藥學服務工作的基本能力。

（5）具有運用現(xiàn)代科學技術與方法進行中藥學科學研究的基本能力。

（6）具有與用藥對象、醫(yī)藥行業(yè)人員進行交流溝通的能力；具有團結協(xié)作的能力。

（7）具有利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術獲取國內外新知識、新信息的能力，具有閱讀中醫(yī)藥傳統(tǒng)文獻和使用一門外語閱讀相關文獻的能力。

4.辦學標準

4.1宗旨和目標

4.1.1宗旨和目標

開設中藥學專業(yè)的院校必須根據(jù)國家與區(qū)域經(jīng)濟社會，特別是中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需求，明確其辦學宗旨和目標，包括辦學理念、辦學定位、發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標、質量標準和保障體系等，應在科學論證的基礎上適時更新并有效實施。

4.1.2宗旨和目標的確定

開設中藥學專業(yè)的院校其辦學宗旨和目標的確定需通過廣泛利益方的討論，得到上級主管部門的同意，并使全校師生周知。

4.1.3學術自治

開設中藥學專業(yè)的院校應根據(jù)學校的教育發(fā)展規(guī)劃要求，制定本專業(yè)的專業(yè)規(guī)劃、教育計劃及實施方案，進行人員任用及資源配置等；體現(xiàn)教授治學，注重發(fā)揮學術委員會、學位委員會和教學指導委員會等學術機構在教學、科研等方面的決策作用和職能。

4.1.4學科交叉

開設中藥學專業(yè)的院校必須得到學校人文、社會學科及其他自然學科的學術支持。應重視中藥學專業(yè)多學科交叉特點，注重其他學科滲透對中藥學發(fā)展的促進作用，加強各學科之間的相互融合。

4.1.5教育結果

中藥學專業(yè)畢業(yè)生必須達到培養(yǎng)目標要求，對達到畢業(yè)生基本要求者頒發(fā)畢業(yè)證書；對符合學位授予條件者，授予理學學士學位。

4.2教育計劃

4.2.1課程計劃

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須依據(jù)培養(yǎng)目標的要求、中醫(yī)藥科學進步和人才需求的變化，制訂符合本校實際的課程計劃并適時調整。

（2）課程計劃必須堅持加強基礎、強化能力、注重素質和發(fā)展個性的原則。

（3）課程體系必須體現(xiàn)科學性和完整性。課程設置應包括必修課程和選修課程兩部分，各學校可根據(jù)實際情況確定合理的比例。

（4）開設中藥學專業(yè)的院系必須通過必要的途徑向學生說明課程計劃的課程設置和基本要求。

（5）開設中藥學專業(yè)的院校必須有專門的職能機構負責課程計劃管理，以保證教育目標的實現(xiàn)；課程計劃管理必須尊重師生和其他利益方的意見。

4.2.2教學內容更新

中藥學專業(yè)教學內容改革應深入研究經(jīng)濟社會和中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展對中藥人才知識、能力、素質結構的要求以及科學發(fā)展的需要，將中藥行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成的新知識、新成果、新技術引入教學內容，集成、整合、深化已有教學改革成果，重視對學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。減少課程間教學內容簡單重復問題。能與國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試銜接。

4.2.3教學方法改革

開設中藥學專業(yè)的院系必須重視以學生為中心和以提高學生自主學習能力為目的的教學方法改革，推廣使用現(xiàn)代信息工具的教學方法，推進啟發(fā)式教學，采用探究式、研究性教學等新的教學法，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力。

4.2.4科學方法教育

開設中藥學專業(yè)的院系必須在教學期間實施科學方法教育，注重中醫(yī)藥思維和批判性思維的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成科學思維，掌握科學方法。

4.2.5主干學科

中藥學專業(yè)的主干學科為中藥學、中醫(yī)學、化學。

4.2.6 主要課程

（1）思想道德修養(yǎng)與通識教育課程

中藥學專業(yè)課程計劃中必須開設思想道德修養(yǎng)與通識教育課程，通過思想素質、道德修養(yǎng)、普通基礎知識與中藥學專業(yè)教育有機結合，達到促進學生全面發(fā)展的目標。

思想道德修養(yǎng)與通識教育課程應主要包括國家規(guī)定開設的思想政治理論課程和體育課程、外國語、高等數(shù)學、物理學、數(shù)理統(tǒng)計學、計算機基礎等類課程，以及包含這些內容的整合課程。

（2）基礎課程

中藥學專業(yè)基礎課程應主要包括：基礎化學（無機化學、有機化學、分析化學、物理化學）、解剖生理學、微生物學、免疫學、生物化學、藥理學、藥用植物學、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學等課程，以及包含這些內容的整合課程。

（3）專業(yè)課程

中藥學專業(yè)的專業(yè)課程應主要包括：中藥古典文獻、臨床中藥學、方劑學、中藥化學、中藥藥理學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥分析、藥事管理學等課程，以及包含這些內容的整合課程。

4.2.7實踐環(huán)節(jié)

中藥學專業(yè)課程計劃中必須安排滿足專業(yè)培養(yǎng)目標要求的實踐教學環(huán)節(jié)。

（1）實驗

開設中藥學專業(yè)的院系課程計劃中綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程總數(shù)的比例應達到90%以上。應開設一定數(shù)量的創(chuàng)新性實驗。實驗學時符合國家相關文件規(guī)定。

開設中藥學專業(yè)的院系實驗教學指導教師的配備應滿足每位學生均能在實驗操作過程中得到教師具體指導要求。

開設中藥學專業(yè)的院系應適時更新實驗內容。

（2）實訓

開設中藥學專業(yè)的院系課程計劃中應保證學生進行一定學時（學分）的實訓，滿足學生在仿真情境中獲得知識綜合運用的能力。

（3）實習

開設中藥學專業(yè)的院系課程計劃中必須安排認知實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計。

學生畢業(yè)設計（論文）選題必須依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標要求，緊密結合科研與生產(chǎn)的實際問題，保證學生一人一個題目，進行畢業(yè)論文答辯。

必須加強畢業(yè)設計（論文）的指導，校內指導教師每人指導的學生數(shù)不超過6人，校外實習基地指導教師每人指導的學生數(shù)不超過3人。

（4）社會實踐

開設中藥學專業(yè)的院系課程計劃中應保證學生進行必要學時的社會實踐，建立學生深入社會開展實踐教育的有效機制，開拓學生社會視野，促進學生業(yè)務素質和綜合素質的提升。

4.3學生成績評價

4.3.1學生成績評價體系

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立學生成績全過程評價體系和評價標準。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須積極開展考試方法的研究，應用恰當?shù)目荚嚪椒ā?

（3）開設中藥學專業(yè)的院校必須對學生考核類型及成績評定方法有明確的規(guī)定和說明，實施形成性和終結性評價，全面評價學生的專業(yè)知識、技能、行為、態(tài)度和思維能力、分析與解決問題的能力，自主學習能力及溝通交流能力。

4.3.2考試與學習的關系

（1）學生成績評定活動必須圍繞培養(yǎng)目標和課程要求進行，促進學生的學習和發(fā)展。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校應注意發(fā)揮考試對學習的導向作用，提倡進行綜合考試，鼓勵學生融會貫通地學習；提倡學生自我評估，促進學生自主學習能力的形成。

4.3.3考試結果分析與反饋

開設中藥學專業(yè)的院校必須運用教育測量學的方法，對考試結果進行分析。通過建立相關機制，將分析結果以適當方式反饋給學生、教師和教學管理人員，促進考試質量提升，用于改進教學。

4.3.4考試管理

開設中藥學專業(yè)的院校的教學管理部門必須建立專門考試組織機構，配備專職管理人員，制定有關考試的具體管理規(guī)章制度。應對教師開展考試理論的培訓，提高命題和考試質量。

4.4師資隊伍

4.4.1師資數(shù)量

（1）中藥學專業(yè)教師數(shù)量必須符合中藥學專業(yè)的辦學規(guī)模和目標定位，滿足教學、科研和服務的需要，專任教師整體數(shù)量符合教育部普通高等學�；�本辦學條件指標合格標準。

（2）開設中藥學專業(yè)必須有一定數(shù)量中藥行業(yè)、產(chǎn)業(yè)專家學者作為兼職教師。

4.4.2師資結構

（1）中藥學專業(yè)教師隊伍結構必須滿足教學、科研、社會服務的需求，保證中藥學專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（2）中藥學專業(yè)教師隊伍應包括專任教師與兼職教師。專任教師隊伍專業(yè)技術職務、年齡結構和學緣結構合理，35歲以下的教師必須具有碩士以上學位。

（3）中藥學專業(yè)的專業(yè)負責人一般應具有中藥學、藥學或中醫(yī)學學歷教育背景的正高級專業(yè)技術職稱，學術造詣較高。

（4）中藥學專業(yè)的專業(yè)課程負責人應具有中藥學或相關學科學歷教育背景。

（5）承擔中藥學專業(yè)實驗（實踐）教學的教師中應具有足夠數(shù)量的研究生學歷或高級職稱的人員。

4.4.3師資政策

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須保障教師的合法權利，有明確的師資政策并能有效執(zhí)行。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須明確規(guī)定教師職責，實施教師資格認定制度和教師聘任制度，被聘任教師必須具有良好的職業(yè)道德及與其學術等級相稱的學術水平和教學能力，能夠承擔相應的課程和規(guī)定的教學任務。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立教師參與教育計劃制訂和教育管理決策的機制，使教師理解專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、課程體系與考核評價方式等。

（4）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立鼓勵教師積極參與教學的政策及相應績效評估制度，定期對教師的績效進行評估檢查與反饋。

4.4.4教師發(fā)展

（1）開設中藥學專業(yè)的院校應建立專門的教師教學發(fā)展機構，必須制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃并執(zhí)行良好，為教師發(fā)展提供機會和條件。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須結合教師專業(yè)發(fā)展的群體需求和個人成長愿景，構建多層次、多元化的途徑促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校必須注重教師師德建設，促進教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力等不斷完善、持續(xù)提高。

（4）開設中藥學專業(yè)的院校必須加強教師教學研究工作，提高教師教學學術素養(yǎng)。必須建立完善的教研室的教研活動制度，開展集體備課、觀摩教學、教材研究等專題活動，對教學對象、教學內容、教學方法等方面進行研究。開展中藥學高等教育教學及管理研究，為教育教學改革與發(fā)展提供科學、客觀的依據(jù)。

4.5教育資源

4.5.1教育經(jīng)費

（1）中藥學專業(yè)院校的專業(yè)教學改革、師資隊伍建設、實驗室建設、課程建設、教材建設等專業(yè)建設經(jīng)費充足，持續(xù)增長。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須有可靠的經(jīng)費籌措渠道，能吸引社會團體及其他社會組織和個人向學校捐贈教育經(jīng)費。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校應明確中藥學專業(yè)教育預算和資源配置，保證中藥學專業(yè)的教學經(jīng)費所占學校當年會計決算的比例必須達到國家有關規(guī)定，確保教育計劃實施。

4.5.2教學設施

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須保證教室、實驗室、實習和實訓基地及其相關設施在數(shù)量和功能上滿足教學需要，管理規(guī)范，對基礎設施要定期進行更新及添加，不斷改善學生學習環(huán)境。

【注釋】

教學基礎設施指各類教室及多媒體設備、演播室、基礎實驗室和實驗設備、中藥標本館、圖書館、信息技術設施、文體活動場所等。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須具有中藥學特色的實驗（實訓）室，應與企業(yè)合作建設實習或實訓基地，在教學過程中為學生提供可參與的中藥學實踐平臺。

4.5.3實驗條件

（1）開設中藥學專業(yè)的院校應設有無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、微生物學、免疫學、藥理學、中藥藥理學、中藥化學、中藥藥劑學、中藥炮制學、中藥鑒定學、中藥分析等專業(yè)實驗室或實驗中心。實驗室建設符合國家規(guī)范，每個實驗室設專人管理，管理制度完善。

（2）中藥學專業(yè)儀器設備能夠滿足實驗教學需要，有專人負責保管維護，保證維修資金和對本科學生開放。

4.5.4實踐基地

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立穩(wěn)定的本專業(yè)學生認知實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習的實踐基地。有專門部門和專職人員負責實踐教學的領導和管理工作，制度完善，實踐教學質量管理和考評健全。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須有能夠滿足教學要求的相對穩(wěn)定的校外實習基地和野外見習基地，建立相應的管理體系與協(xié)調機制，保證實踐教學。

（3）實習基地的指導教師必須具備中級以上職稱或經(jīng)驗豐富。

（4）鼓勵建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

4.5.5 圖書資料、教材與信息服務

（1）開設中藥學專業(yè)的院校圖書館或所屬院（系、部）的資料室中應具有一定數(shù)量與本專業(yè)有關的圖書、期刊、手冊、電子資源等各類資料，且利用率高，有完整的學生借閱檔案。年圖書文獻資料購置費占學校當年教育事業(yè)費撥款的比例必須達到國家有關規(guī)定的要求。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須具備滿足教師和學生教學科研需要的計算機、網(wǎng)絡條件。資源管理規(guī)范、共享程度高，維護良好。

（3）選用高質量教材，健全、完善教材評審、評價和選用機制，保證優(yōu)質教材進課堂。

（4）開設中藥學專業(yè)的院校應具備完善的網(wǎng)絡授課系統(tǒng)，校級（含校級）以上精品資源共享課程必須建設相應的網(wǎng)絡教學平臺。

4.5.6教育專家與教育交流

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須有教育專家參與中藥學專業(yè)教育的決策。

【注釋】

教育專家指來自本校、外�；驀鴥韧饩哂兄兴幗逃�或研究經(jīng)歷的教師、管理專家、教育學專家等。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校應該積極與其他教育機構建立合作關系。

【注釋】

其他教育機構包括其他開設中藥學專業(yè)的院校或其他醫(yī)藥衛(wèi)生以及與醫(yī)藥衛(wèi)生相關行業(yè)的教育機構等。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校必須提供經(jīng)費和條件，促進教師和學生進行院校、地區(qū)及國家間的交流。

4.6教育評價

4.6.1評價組織與機制

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須開展教育教學評價，具有專門的教育評價機構，建立健全內部質量保證與外部質量監(jiān)控相統(tǒng)一的質量保障體系。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立中藥學專業(yè)教育計劃評價機制，以監(jiān)督課程計劃及學生學習進展，保證能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.6.2教師和學生的反饋

（1）中藥學專業(yè)的教師和學生應積極參加教育計劃評價，將評價結果用于改進人才培養(yǎng)方案。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立相應組織，系統(tǒng)搜集和分析教師與學生的反饋意見并做出答復。

4.6.3利益方的參與

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須吸收利益方參與教育計劃評價，尊重其對教育計劃的改進意見并取得實效。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校管理部門及教師和學生必須參與教育計劃評價。

4.6.4畢業(yè)生質量

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立畢業(yè)生質量分析制度，將畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務能力、職業(yè)素質、就業(yè)情況等相關信息用于調整教育計劃和改進教學工作。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校應設置相應機構，負責畢業(yè)生質量跟蹤，建立學校、行業(yè)部門和用人單位共同參與的學生考核評價機制，定期獲得社會評價意見和建議。建立就業(yè)質量年度報告制度并有效實施。

4.7學生發(fā)展

4.7.1學生培養(yǎng)

開設中藥學專業(yè)的院校必須堅持以學生為中心，樹立科學的人才培養(yǎng)質量觀，轉變學生學習觀念，以終身發(fā)展為導向，促進學生全面發(fā)展。教師必須了解和把握學生的成長特點，有效引導和激發(fā)學生學會學習，促進學生自主學習能力和素質的養(yǎng)成。

4.7.2學生評價

開設中藥學專業(yè)的院校必須促進學生全面發(fā)展，建立學生學習評價制度，實施綜合素質考評。

4.7.3學生支持與咨詢

開設中藥學專業(yè)的院校應建立相應機構，配備專門人員為學生提供適當?shù)闹С址�務，搭建良好的服務平臺。

【注釋】

支持服務應包括為學生學習指導、心理輔導、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、生活等方面提供咨詢服務。

4.7.4學生代表

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須吸收和鼓勵學生代表參與學校管理、教育教學改革、課程計劃的制定與評價，以及其他與學生相關的事務。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須支持學生依法成立學生組織，明確主管部門，指導、鼓勵學生開展社團活動，為學生活動提供設備和場所。

4.7.5 招生與就業(yè)

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須根據(jù)國家和教育主管部門的招生政策，制定本專業(yè)招生的具體規(guī)定。

（2）中藥學專業(yè)的招生簡章必須向社會公布，包括院校簡介、專業(yè)介紹、招生計劃、收費標準、獎學金設立、申述機制等。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校必須依據(jù)自身條件，社會對人才的需求，在保證質量的前提下，科學制定招生計劃和錄取標準。

（4）中藥學專業(yè)招生錄取政策必須根據(jù)社會和行業(yè)需求進行定期審查和調整，在錄取過程中，必須貫徹國家政策，與廣泛利益方協(xié)商，不得歧視弱勢學生。

（5）開設中藥學專業(yè)的院校必須定期進行就業(yè)質量分析，不斷開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。

4.8科學研究

4.8.1教學與科研的關系

（1）開設中藥學專業(yè)的院校必須處理好教學與科研的關系，確保教學工作的中心地位。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須設立相應的科研管理機構，制定積極的科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法，為教師提供基本的科學研究條件，促進教學與科研相結合。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校必須提倡教師將科研活動、科研成果引入教學過程，通過科學研究培養(yǎng)學生的科學思維、科學方法及科學精神。

4.8.2教師科研

（1）中藥學專業(yè)教師必須具備中醫(yī)藥學術思維，掌握學科基礎理論及學科前沿知識，具備相應的科研能力，承擔相應的科研項目。有一定的科研經(jīng)費，取得相應的科研成果，并具有轉化科研成果的能力。

（2）專業(yè)課程骨干教師應具有較豐富的中醫(yī)藥研究經(jīng)驗，具備科研創(chuàng)新能力，應主持中藥學及相關的科研項目。

（3）專業(yè)課程青年教師應有明確的科研方向，至少參與一項科研項目。

（4）鼓勵教師發(fā)表專業(yè)學術論文或申請專利，鼓勵科研成果轉化。

4.8.3學生科研

（1）開設中藥學專業(yè)的院校應將科學研究活動作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑，為學生創(chuàng)造參與科學研究的機會與條件。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校應建立推動本科生參與科技創(chuàng)新實踐活動的長效機制，為學生搭建良好的科技創(chuàng)新活動平臺，支持并設立大學生創(chuàng)新實驗項目，實行實驗室開放制度，為學生開設學術講座，組織傳統(tǒng)技能訓練及科研小組等，鼓勵學生參加各級各類科技創(chuàng)新活動和傳統(tǒng)中藥應用技術傳承活動，拓展學生創(chuàng)新能力。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校應健全學生參與科學研究、科技開發(fā)、成果轉化的制度并有效實施，有一定數(shù)量的學生發(fā)表論文、獲得專利等；學生在校期間參加省級及以上各類競賽并獲獎。

4.9管理和行政

4.9.1管理

（1）開設中藥學專業(yè)的院系必須建立中藥學專業(yè)教育教學管理機構，明確其職能與職責，建立科學的教學管理制度及操作程序。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須設立學術委員會、學位委員會、教學指導委員會等組織，委員會中應有主要利益方代表，審議本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學計劃、教學改革、科學研究等重要事項。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校應加強對中藥學專業(yè)建設工作的領導與管理，加強監(jiān)督、考核和評估，按年度對專業(yè)建設工作和經(jīng)費使用情況進行檢查，并提供必要的政策支持。

（4）開設中藥學專業(yè)的院校必須建立專業(yè)建設責任制。由專業(yè)建設負責人領導、校內外學術專家和行業(yè)專家共同制定并組織實施專業(yè)建設規(guī)劃，研究和解決專業(yè)建設中的問題。應吸收學生代表參與專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃的制定。

4.9.2行政管理人員

開設中藥學專業(yè)的院校必須建立結構合理的行政管理隊伍，明確崗位職能與職責。

4.9.3與相關機構的相互作用

開設中藥學專業(yè)的院校必須與社會和政府的衛(wèi)生機構、衛(wèi)生行政管理部門、藥品食品管理部門、科學研究機構、科研管理部門加強聯(lián)系，形成建設性關系。

4.10改革與持續(xù)發(fā)展

4.10.1持續(xù)發(fā)展

（1）開設中藥學專業(yè)的院校應隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、科學技術的進步和文化的繁榮，定期檢查、分析、修訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校必須定期回顧與總結中藥學專業(yè)建設經(jīng)驗，積淀專業(yè)辦學過程中的辦學理念，形成自身的辦學特色。

4.10.2持續(xù)改革

（1）開設中藥學專業(yè)的院校應基于前瞻性研究與分析，根據(jù)以往辦學經(jīng)驗、目前教育教學活動和未來遠景，持續(xù)改革，更新組織機構、完善管理原則和管理職能及運行程序。

（2）開設中藥學專業(yè)的院校應定期調整中藥學專業(yè)培養(yǎng)目標、教學計劃、課程結構、教學內容，改革人才培養(yǎng)模式和教育教學方式方法，不斷完善考核方法，適應不斷變化的社會需求。

（3）開設中藥學專業(yè)的院校應根據(jù)畢業(yè)生進入工作環(huán)境的變化，調整所要求畢業(yè)生應具備的能力，調整課程計劃、授課方式，調整招生規(guī)模、教師數(shù)量結構，改革教學、科研和社會服務取向，確保適宜性和相應性。

（4）開設中藥學本科專業(yè)的院校必須不斷增加教學設施等教育資源的經(jīng)費投入，更新教育資源，在重要教育教學環(huán)節(jié)上加大經(jīng)費投入，注重實效。保證新知識、新概念、新方法和新技術的及時補充，適應科學、經(jīng)濟社會和科學文化的發(fā)展。