中醫(yī)藥學(xué)能否提供另一種科學(xué)范式：

中醫(yī)藥學(xué)與后現(xiàn)代科學(xué)結(jié)合將給傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)提供另一種科學(xué)范式。

復(fù)雜雜性科學(xué)的興起和發(fā)展，打破了牛頓范式下的“科學(xué)終結(jié)”困境的僵局，昭示了科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代。中醫(yī)藥學(xué)與當(dāng)代主流科學(xué)在深層次上的聯(lián)系，探討中醫(yī)藥學(xué)對(duì)于后科學(xué)時(shí)代新范式確立的作用和意義。

中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀自從新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一段曲折的發(fā)展道路。從“文革”時(shí)期的摧折到中共十一屆三中全會(huì)以后的轉(zhuǎn)機(jī)，其發(fā)展正處于逐漸復(fù)興的過(guò)程之中。同時(shí)，國(guó)家也不斷對(duì)中醫(yī)藥學(xué)開始加以重視，其中國(guó)家中醫(yī)管理局的成立和全國(guó)各地中醫(yī)學(xué)院的開設(shè)，都說(shuō)明了中醫(yī)藥學(xué)在我國(guó)的地位不斷提升。然而，雖然目前中醫(yī)藥學(xué)處于相對(duì)平穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中，但是其同樣面對(duì)著諸多困難。其中，主要可以體現(xiàn)為中醫(yī)藥學(xué)人才的嚴(yán)重缺乏；中醫(yī)藥的機(jī)構(gòu)相對(duì)較少且差；中學(xué)要的學(xué)術(shù)征地窄小，缺乏中醫(yī)的特色；中醫(yī)藥的管理與使用體制不完善；中醫(yī)藥科研與理論相對(duì)不同步。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理這一系列問(wèn)題都在不斷對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展提出警示，說(shuō)明我國(guó)需對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的繼承和發(fā)展制定一個(gè)完善的規(guī)劃方案。

中醫(yī)藥學(xué)的繼承與發(fā)展：在中醫(yī)藥學(xué)的繼承與發(fā)展之中，首先需要對(duì)繼承與發(fā)展兩者的關(guān)系進(jìn)行明確。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，只有充分重視繼承的重要性，中醫(yī)藥學(xué)才能得到真正長(zhǎng)足發(fā)展。