國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心發(fā)布創(chuàng)新性研究目錄（2025-2026年度），包含AI智能命題、實(shí)踐技能操作AI自動(dòng)評(píng)分研究、基于AI的醫(yī)師資格考試報(bào)考資格審核研究、醫(yī)師資格考試內(nèi)容設(shè)計(jì)優(yōu)化研究以及醫(yī)學(xué)綜合考試合格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定研究等。醫(yī)考或?qū)⑷娓母铮?/strong>以下為官方文件內(nèi)容：

一、人工智能與虛擬模擬技術(shù)在醫(yī)學(xué)考試中的創(chuàng)新應(yīng)用

（一）智能命題與題庫(kù)建設(shè)

1.基于AI的智能命題研究

研究目的：研究人工智能技術(shù)在醫(yī)學(xué)考試命題領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，探索基于多模態(tài)數(shù)據(jù)融合和現(xiàn)有試題分析，實(shí)現(xiàn)試題的自動(dòng)化生成與質(zhì)量評(píng)估，構(gòu)建智能化命題系統(tǒng)的理論框架和技術(shù)路徑。

2.AI輔助臨床病例庫(kù)與圖像題庫(kù)建設(shè)研究

研究目的：研究人工智能技術(shù)在醫(yī)學(xué)考試命題資源建設(shè)中的應(yīng)用，重點(diǎn)探索通過(guò)AI技術(shù)，構(gòu)建臨床病例庫(kù)與醫(yī)學(xué)影像題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)考試素材的自動(dòng)化生成與質(zhì)量評(píng)估的路徑方法。

3.基于AI的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)試（CAT）與自動(dòng)組卷在醫(yī)學(xué)知識(shí)考試中的可行性研究

研究目的：研究人工智能技術(shù)在計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)試（CAT）中的創(chuàng)新性應(yīng)用，探索基于AI的CAT技術(shù)及結(jié)合考生能力動(dòng)態(tài)評(píng)估和智能組卷方法，在醫(yī)學(xué)知識(shí)考試中的可行性，提升醫(yī)學(xué)考試評(píng)估的科學(xué)性和效率。

4.醫(yī)學(xué)考試智能命題審校研究

研究目的：探索人工智能醫(yī)學(xué)考試命題審校中的創(chuàng)新性應(yīng)用，重點(diǎn)研究試題文本的校對(duì)、題庫(kù)查重與相似度分析，知識(shí)點(diǎn)匹配度驗(yàn)證等試題審校工作的智能化、自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)路徑，促進(jìn)醫(yī)學(xué)考試命題審校的智能化轉(zhuǎn)型。

（二）A1評(píng)分與考試分析

5.實(shí)踐技能操作AI自動(dòng)評(píng)分研究

研究目的：研究AI自動(dòng)評(píng)分技術(shù)，探索人工智能在醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能體格檢查、基本操作考核中的創(chuàng)新應(yīng)用。重點(diǎn)研究如何基于AI模型實(shí)現(xiàn)對(duì)考生臨床技能表現(xiàn)的自動(dòng)化評(píng)估，探索AI評(píng)分結(jié)果如何有效輔助考官工作。

（三）AI輔助考試管理

6.AI驅(qū)動(dòng)的考試風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與作弊檢測(cè)研究

研究目的：研究AI智能監(jiān)考技術(shù)，探索如何通過(guò)實(shí)時(shí)分析考生答題行為和監(jiān)控考場(chǎng)影像，自動(dòng)識(shí)別作弊風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)可疑行為的智能標(biāo)記及預(yù)警，探索無(wú)人工監(jiān)考的考場(chǎng)管理模式。

7.基于AI的醫(yī)師資格考試報(bào)考資格審核研究

研究目的：探索智能化報(bào)考資格審核新機(jī)制，重點(diǎn)研究如何解決考生學(xué)歷證明、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等材料的真實(shí)性核驗(yàn)問(wèn)題。基于AI模型，實(shí)現(xiàn)報(bào)考資格的審核預(yù)警，提升審核工作的效率。

8.基于AI的虛擬標(biāo)準(zhǔn)化病人（AI-SP）研究

研究目的：研究AI虛擬病人技術(shù)，用于考核考生的病史采集能力。探索如何通過(guò)語(yǔ)音及影像交互模擬真實(shí)問(wèn)診場(chǎng)景，智能識(shí)別提問(wèn)并給出醫(yī)學(xué)反饋，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)。

二、考試?yán)碚摵驼哐芯?/strong>

9.醫(yī)學(xué)國(guó)家級(jí)考試銜接體系構(gòu)建研究

研究目的：研究構(gòu)建醫(yī)學(xué)教育“多考銜接”體系，整合學(xué)業(yè)水平測(cè)試、研究生入學(xué)考試、醫(yī)師資格考試、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試等項(xiàng)目，以勝任力為導(dǎo)向建立考核標(biāo)準(zhǔn)里程碑（milestones），探索考試內(nèi)容的銜接機(jī)制，解決現(xiàn)有考試間銜接不足和內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題。

10.醫(yī)師資格考試內(nèi)容設(shè)計(jì)優(yōu)化研究

研究目的：以勝任力為導(dǎo)向，對(duì)照醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要，完善醫(yī)師資格考試的考試內(nèi)容框架及與之相對(duì)的評(píng)價(jià)方法，提出有關(guān)題型的開(kāi)發(fā)指南。

11.醫(yī)師資格考試效度驗(yàn)證研究

研究目的：以效度驗(yàn)證理論為依據(jù)，研究如何完善醫(yī)師資格考試的評(píng)價(jià)框架，探索構(gòu)建覆蓋命題設(shè)計(jì)、考務(wù)實(shí)施、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分及成績(jī)反饋等全流程的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

12.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系研究

研究目的：以問(wèn)題為導(dǎo)向完善醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的核心要素，探索如何構(gòu)建科學(xué)有效的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，為醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)考核的客觀化、可操作化提供解決方案。

三、考試標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理體系構(gòu)建

（一）實(shí)踐技能考試標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量控制

13.技能考試基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)完善

研究目的：構(gòu)建醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能考試基地的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，重點(diǎn)研究基于SOP的規(guī)范化建設(shè)方案。分析考務(wù)流程管理的關(guān)鍵要素，探索提升考試質(zhì)量和效率的有效路徑，為實(shí)踐技能考試提供標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施指南。

14.考官培訓(xùn)、考核與管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

研究目的：分析考官評(píng)分行為數(shù)據(jù)，識(shí)別影響評(píng)分一致性的關(guān)鍵因素，制定覆蓋招募、培訓(xùn)、考核、退出的全周期考官管理制度，規(guī)范考官培訓(xùn)和管理流程，建立考官執(zhí)考分配的動(dòng)態(tài)優(yōu)化模型。

（二）醫(yī)學(xué)綜合考試標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量控制

15.醫(yī)學(xué)綜合考試合格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定研究

研究目的：研究醫(yī)學(xué)綜合考試合格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，重點(diǎn)聚焦合格線附近考生群體的表現(xiàn)特征，探索考試難度在合格標(biāo)準(zhǔn)附近的敏感度變化規(guī)律，研究控制考試難度穩(wěn)定性的機(jī)制，為確認(rèn)考試難度一致性提供實(shí)證依據(jù)。

四、考試信息安全與風(fēng)險(xiǎn)管理

16.醫(yī)師資格考試數(shù)據(jù)安全分級(jí)保護(hù)與加密算法研究

研究目的：針對(duì)醫(yī)師資格考試不同保密級(jí)別的數(shù)據(jù)（如試題、考生信息、成績(jī)記錄），探索建立基于數(shù)據(jù)安全等級(jí)的分層加密保護(hù)體系。重點(diǎn)研究主流加密算法在不同數(shù)據(jù)類(lèi)型和應(yīng)用場(chǎng)景下的適用性，為考試信息安全提供技術(shù)保障。

五、考試數(shù)據(jù)深度挖掘與長(zhǎng)期應(yīng)用

17.醫(yī)師資格考試與醫(yī)師執(zhí)業(yè)能力的關(guān)聯(lián)性研究

研究目的：探索如何科學(xué)選取醫(yī)師臨床實(shí)踐表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，開(kāi)展考試結(jié)果效度的實(shí)證研究，為完善考試設(shè)計(jì)和考試政策提供循證依據(jù)。

18.考生醫(yī)師資格考試考生臨床能力診斷與反饋研究

研究目的：基于醫(yī)師資格考試數(shù)據(jù)，探索構(gòu)建考生臨床能力評(píng)估模型。研究如何基于考生各能力維度表現(xiàn)特征，實(shí)現(xiàn)深入識(shí)別考生能力和知識(shí)薄弱點(diǎn)，為考生后續(xù)能力提升提供針對(duì)性反饋指導(dǎo)。

19.醫(yī)師資格考試成績(jī)?cè)谠盒＝虒W(xué)改革中的應(yīng)用

研究目的：重點(diǎn)研究如何使用醫(yī)師資格考試結(jié)果促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和醫(yī)學(xué)生能力提升，為院校課程優(yōu)化和教學(xué)方法改進(jìn)提供依據(jù)。

六、醫(yī)師資格考試相關(guān)開(kāi)放性研究

研究目的：申報(bào)者可圍繞命題技術(shù)、考試評(píng)價(jià)、考務(wù)管理、信息化建設(shè)、考試安全等方向自主選題，需突出創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值。申報(bào)材料需經(jīng)單位審核后提交，最終由專(zhuān)家評(píng)審選出2-3項(xiàng)立項(xiàng)。

官方原文：

【AI變革】國(guó)家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)發(fā)布創(chuàng)新性研究項(xiàng)目，醫(yī)考難度或?qū)⑷嫣嵘?/a>