選拔和培養(yǎng)帶教老師，身教重于言教，促進教學相長。要求臨床帶教老師具有以下條件：熱愛護理工作，具有良好的護理專業(yè)態(tài)度和行為；熱愛教學工作，能夠為人師表，對學生負責；具有一定的臨床經(jīng)驗及專科理論知識技能，護理操作正規(guī)；不同條件的護師負責帶教不同層次的學生。

　　嚴格執(zhí)行教學大綱與計劃，著重目標教學，中專生的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)實用型的護理人才，以實際工作的能力和操作技能為主。大專生的培養(yǎng)除上述之外，還有護理程序的應用能力。本科生除了中專+大專的能力之外，還有掌握護理教學，護理管理和護理研究的能力。

　　重視細節(jié)管理，創(chuàng)造良好的臨床教學環(huán)境，加強師生之間的溝通。

　　學習教育學和教育心理學的相關知識，激發(fā)學生的學習熱情。具體做法有：

　?。?）幫助學生認識學習的意義；

　　（2）提出明確，適度的期望和需求-指明方向；

　?。?）創(chuàng)設問題情境提問、設疑；

　?。?）靈活多樣的教學方法；

　?。?）給予成功的滿足和失敗的威脅；

　?。?）給予明確、及時和恰當?shù)姆答仯?/p>

　?。?）適當運用評價；

　?。?）發(fā)揮自身言行的激勵作用醫(yī)學教育`網(wǎng)搜集整理。