我們學校開設得這門課程分為2個部分——《系統(tǒng)解剖學》和《局部解剖學》，因為《系解》是我接觸醫(yī)學專業(yè)得第一門課程，所以開始還摸不到頭腦，對著500多頁得文字不知道該如何下手。當初沒有人指導我們該如何去學，以為又是象《高等數(shù)學》和《有機化學》等科目一樣靠老師上課講解，結(jié)果學校一學期理論課只給我們安排了6次課，其余時間都是在解剖室看標本?。ㄩ_始的時候以為不是很重要，后來到學期一半的時候才發(fā)現(xiàn)具體講解知識點都是在這些每周一次的標本課上，于是后悔莫及！~~）上理論課的時候經(jīng)常講一些書本上沒有的內(nèi)容，有很多東西一時理解不了！清楚的記得一位教授在給我們講運動系統(tǒng)的時候，給我們講了很多四肢骨折時骨折的遠端移位的分析、記憶方法?。ê髞聿胖肋@些都是骨科所需要重點掌握的知識）課下看書復習的時候，總覺得看了又忘，忘了繼續(xù)看，光是運動系統(tǒng)就看了7遍，感覺內(nèi)臟學相對簡單一些，只看了3遍！另外，《系解》里面還有最大的一部分就是神經(jīng)解剖，我前3遍都沒怎么看懂，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一些核團和傳導系，我和一些同學都感覺學起來很吃力，而且神經(jīng)系統(tǒng)的解剖在我們的考試試卷里占去了大概50%的分數(shù)，所以那次期末考試，大家的成績都不理想，上75分的寥寥無幾！

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