在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師復習的時候就要經(jīng)常有意識地運用理解記憶，在記憶的時候展開積極的思維，這樣才能取得良好的效果。如果在可以運用理解記憶的時候不去運用，而偏偏要使用機械記憶進行無意義的重復，那可就不止事倍功半，而是相差十倍二十倍了。

在記憶材料的時候，只要它是有意義的，就應該向自己提出“先理解、后記憶”的要求，把材料分成大小段落和層次，找出它們之間的邏輯聯(lián)系，而不要從一開始就逐字逐句地記憶。

我們說理解記憶效率高、效果好，是不是說只要理解了就一定能記住呢？這可不一定。對于理解的東西，往往也還需要多次重復才能記住。有的人理解了某個學習內(nèi)容，就以為學習過程已經(jīng)結(jié)束，沒有有意識地要求自己記住它們，不再通過重復加深印象，那么，是不可能把學習內(nèi)容完全、準確地記住的。

知識點的考察都是很靈活的，所以就要求學員在備考的時候，對知識點的掌握要靈活，這樣才能在面對口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時候更加順利。醫(yī)學|教育網(wǎng)|祝廣大考生取得自己滿意的成績。