由于臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的知識(shí)比較復(fù)雜，要求我們既要掌握宏觀的知識(shí)體系，又要把握微觀的知識(shí)點(diǎn)，即“兩手都要抓，兩手都要硬”，導(dǎo)致了復(fù)習(xí)時(shí)間比較倉(cāng)促，在看完一遍教材后，幾乎很少有時(shí)間可以做題醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理。這正是我們考試復(fù)習(xí)的大忌。

做題的目的，就是找到我們目前復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。通過做題，反饋到教材上，體會(huì)出題者的思路，從而總結(jié)重點(diǎn)，進(jìn)行記憶強(qiáng)化。因此，我們可以把做題當(dāng)做是第二遍復(fù)習(xí)的手段，一定要通過做題，了解自己目前還有那些地方不足，哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)被遺忘了，然后有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的再次記憶，這樣才能幫助我們更加順利的通過臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。