打破沙鍋問(wèn)到底，有些口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生認(rèn)為這種方法比較浪費(fèi)時(shí)間，仔細(xì)想想并不盡然。我們并不是要完全的剖析知識(shí)點(diǎn)的“前世今生”醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理，我們不是科學(xué)家，需要了解到微觀世界的原理，而是要知道水可以滅火，在著火的時(shí)候可以用身邊的水來(lái)轉(zhuǎn)危為安這個(gè)道理。這個(gè)例子就很形象地說(shuō)明了知識(shí)點(diǎn)和考試的關(guān)系，也告訴了大家其實(shí)考試并沒(méi)有那么困難。在做題的時(shí)候要思考這是考的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為什么這樣考。大家都知道考試的時(shí)候一般不會(huì)出還原考點(diǎn)練習(xí)題，所以平時(shí)的題目即使背下來(lái)了，不經(jīng)過(guò)思考理解也是無(wú)法對(duì)我們的考試有幫助的。在初級(jí)階段背誦的基礎(chǔ)上，希望大家可以開(kāi)動(dòng)頭腦，化腐朽為生動(dòng)，讓枯燥的復(fù)習(xí)過(guò)程補(bǔ)充一點(diǎn)樂(lè)趣，相信這樣也會(huì)取得好的復(fù)習(xí)效果，為最后的勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試內(nèi)容多而復(fù)雜，很多知識(shí)點(diǎn)我們可能看了一遍、兩遍還是不能完全掌握，有些考生這個(gè)時(shí)候會(huì)放棄這些知識(shí)點(diǎn)，有些考生卻能追著問(wèn)題不放手。