臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試結(jié)束后，我就想對(duì)自己的醫(yī)師考試之路進(jìn)行一番梳理，當(dāng)?shù)弥约阂?78分通過了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，這種想法更顯強(qiáng)烈。之所以有這樣強(qiáng)烈的想法，主要原因有兩個(gè)：一是對(duì)自己的勞動(dòng)和付出進(jìn)行回顧，以彰顯成績(jī)、彌補(bǔ)不足；二是希冀能給與我有相似的學(xué)習(xí)背景、工作經(jīng)歷的同仁一些心得和經(jīng)驗(yàn)?；仡^看我的醫(yī)考之路，主要問題就是記憶擁堵的問題。為了減少記憶堵塞產(chǎn)生的可能性，就要在考試前進(jìn)行充分地、有規(guī)律地復(fù)習(xí)。

第一， 保持鎮(zhèn)靜。

緊張的環(huán)境里，記憶擁堵問題似乎更嚴(yán)重，更易發(fā)生。越到這個(gè)時(shí)候，越要保持鎮(zhèn)靜，調(diào)節(jié)呼吸。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說“放松”時(shí)緩緩呼氣，在你完成緩慢呼吸時(shí)，你再考慮你正在努力回憶的問題，如果你還是想不起來，要及時(shí)放棄，等到最后再回頭做這道題。

第二， 聯(lián)想。

克服記憶擁堵的另一個(gè)辦法是聯(lián)想。復(fù)習(xí)中，要努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看能否從筆記中挑出有用的材料可以系統(tǒng)或比對(duì)記憶。如果沒能從中找出任何聯(lián)系，那么，可以換位思考自己為考試的主考人，在自己的大腦中“看”（即想象）試卷和答案。

第三， 利用其它試卷。

克服記憶堵塞的最后一個(gè)辦法是利用試卷上的其它試卷醫(yī)|學(xué)教育|網(wǎng)整理。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，可能會(huì)要求考生做大量試卷，后面的試卷也許就會(huì)有題目給你啟發(fā)。