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以下是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理的醫(yī)師實踐技能考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗及方法,希望對明年參加醫(yī)師實踐技能考試的考生有所幫助!
研讀教材
1、把所有的復(fù)習(xí)資料找齊,制定出一個復(fù)習(xí)時間計劃表以后,在準(zhǔn)備看書先嘗試將某年的仿真練習(xí)題做一遍(記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題,不要翻書),評估一下分?jǐn)?shù),心里會有個底,除知道目前的水平以外,還可以了解考試是如何出題,題型是什么樣的,出題的方式,出題總的側(cè)重點(diǎn),自己的差距還有多大等。既而培養(yǎng)起看書的壓力和興趣。
2、可以準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)書,市面上行行色色的指導(dǎo)書很多,可以選擇一本口碑相對較好的,其作用在于它總結(jié)的內(nèi)容好,相當(dāng)于一個綱要,為復(fù)習(xí)搭好一個完整的知識體系。但課本才是重點(diǎn),看復(fù)習(xí)指導(dǎo)書一定要結(jié)合本科的教材(當(dāng)然主要是指臨床科目)。歷年考試過病例題在指導(dǎo)書上往往找不到確切答案,只有通過教材前后連貫分析才能得到。大家看一道2006年的助理試題:骨折的臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)為:A(略);B(略);C.解除固定后,觀察兩周局部不變形;D.受傷上肢平舉10KG重物能堅持1分鐘;E.X線示骨折線模糊,有間斷性骨痂通過骨折線。答案應(yīng)該選C.但選D或E的人很多。D錯在平舉1KG,不是10KG,而E錯在應(yīng)該有連續(xù)性骨痂,而不是間斷性骨痂。
做仿真練習(xí)題,把握方向
3、指導(dǎo)書和教材完整的看完一門以后(記住是仔細(xì)的過了一遍而不是走馬觀花),這時候可以看老師在課程講義中插入的經(jīng)典習(xí)題,把已復(fù)習(xí)完的那一科的試題仔仔細(xì)細(xì)做一遍,這時候你會發(fā)現(xiàn)很多問題:首先是書看得太粗了,根本沒想到會考那么細(xì);其次是書沒看到點(diǎn)上,按照過去在學(xué)校的學(xué)習(xí)方法背大條條框框根本做不對幾個題;第三是病例題知識連貫性很強(qiáng),不太好找到一個確切的答案;最后是發(fā)現(xiàn)自己差得實在是太遠(yuǎn)了,書到用時方恨少之感油然而生。到這時候你可能自信心要受到點(diǎn)打擊,但是沒關(guān)系。堅持就是勝利,因為你已經(jīng)開始把握醫(yī)考命題的方向和規(guī)律了,為后面的復(fù)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、完成第四個步驟,做完歷年考點(diǎn)練習(xí)題后,相信你一定又有了想醫(yī)-學(xué)教育-網(wǎng)搜集-整理把教材翻上一遍的沖動,那就開始再把教材啃上一遍,怎么樣?體會到了學(xué)習(xí)的樂趣吧!
5、復(fù)習(xí)教材第二遍時,重點(diǎn)注意的應(yīng)該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強(qiáng)記憶,可以選做一些配套練習(xí)題。這時你會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變。朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。至此才算完整的復(fù)習(xí)好一科。接下來還按照這辦法看下一科。到復(fù)習(xí)第二科的時候你就輕松多了。后面越來越輕松,因為你已經(jīng)抓住了出題的規(guī)律醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。
需要說明的是,先看從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)起,還是從臨床開始,得結(jié)合自己的情況。不能一概而論。前者適合了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,符合知識系統(tǒng)性的要求;后者緊密結(jié)合臨床實踐,符合應(yīng)考時間緊的需要。
整理錯題
6、終于過完一遍了,等到第二遍的時候,很多考生是又從頭再來,可惜時間已經(jīng)不多了,只好囫圇吞棗,走馬觀花。而這時候又是最緊張和關(guān)鍵的時候。怎么辦?想必大家已經(jīng)把前面沒有做對的題都做好了標(biāo)記。我們在此提醒大家,錯題除了在習(xí)題書上做好標(biāo)記外,還記住一定要在課本相應(yīng)的知識點(diǎn)處做好標(biāo)記。這些錯題即算你當(dāng)時重點(diǎn)注意了,這時再做,你會發(fā)現(xiàn)差錯照樣還很多。這就只本輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在:只需要認(rèn)真整理錯題和相關(guān)知識點(diǎn)。即節(jié)省時間效率還高。我們摘錄了部分容易混淆的知識點(diǎn)作為范例。
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