健康教育與傳統(tǒng)的衛(wèi)生宣傳不同。健康教育的著眼點(diǎn)是促進(jìn)個(gè)人或群體改變不良的行為與生活方式。行為改變，習(xí)慣養(yǎng)成和生活方式的進(jìn)步形成了健康教育重要基礎(chǔ)。衛(wèi)生宣傳主要是單向的信息傳播，宣傳對(duì)象比較泛化，效果側(cè)重于知識(shí)的傳播，相對(duì)忽視信息反饋和效果評(píng)價(jià)。盡管衛(wèi)生宣傳也希望人們改變不利于健康的行為，實(shí)踐證明單純的衛(wèi)生宣傳難以達(dá)到改變行為的目的。

當(dāng)前衛(wèi)生宣傳多作為健康教育的一種重要手段被廣泛應(yīng)用。健康教育的實(shí)質(zhì)是一種干預(yù)，即通過(guò)多種活動(dòng)從多側(cè)面影響個(gè)體和群體，包括提供人們行為改變所必須的衛(wèi)生保健知識(shí)和技能、相應(yīng)的衛(wèi)生保健服務(wù)，營(yíng)造有益于健康的社會(huì)氛圍等，達(dá)到形成有利于健康的行為的目的醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)整理。

第十三屆世界健康教育大會(huì)提出：健康教育是一門(mén)研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響人體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)。它注重研究知識(shí)傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及組織、規(guī)劃和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。