關(guān)于“臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師筆試考試高頻考點(diǎn)：不同年齡階段患者的心理活動(dòng)特征”相關(guān)內(nèi)容，相信參加臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的考生都在關(guān)注，為方便大家了解，在此醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理如下內(nèi)容：

不同年齡階段患者的心理活動(dòng)特征

兒童患者的心理：

①童患者對(duì)疾病缺乏深刻認(rèn)識(shí)，心理活動(dòng)多隨治療情境而迅速變化。他們情感表露又比較直率、單純，不善于掩飾病情，只要按其心理活動(dòng)特點(diǎn)護(hù)理，易于引導(dǎo)他們適應(yīng)新環(huán)境。

②兒童在不同階段的心理發(fā)育不同，患病時(shí)的反應(yīng)也不一樣。在新生兒期易發(fā)生驚駭哭叫和痙攣；幼兒■1270第三部分人文醫(yī)學(xué)期患者入院后易產(chǎn)生恐懼與對(duì)立情緒。學(xué)齡前期兒童患者有依戀家庭情緒，情感較為復(fù)雜。學(xué)齡期兒童初入院時(shí)有懼怕心理，表現(xiàn)膽怯、悲傷、焦慮等?？傊瑑和诨疾∑陂g，對(duì)父母更加依賴，更渴望父母的呵護(hù)，對(duì)門診或住院治療造成與父母的分離，會(huì)引起兒童的極大情緒反應(yīng)，造成“分離性焦慮”情緒

③由于兒童年幼，常表達(dá)不清自己的思想感情與心理反應(yīng)，因此家屬往往成為孩子不恰當(dāng)?shù)拇匀恕Ｔ谖覈?guó)現(xiàn)實(shí)生活中，兒童大都是獨(dú)生子女，一旦生病父母格外緊張焦慮。他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。

④少數(shù)年齡比較大的兒童，比如12——14歲的兒童，有些個(gè)性早熟，當(dāng)他們患病以后，會(huì)有類似成人的心理反應(yīng)，會(huì)從大人的表現(xiàn)中估計(jì)到自己的病情是否會(huì)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)影響，給家庭帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至想到疾病會(huì)導(dǎo)致死亡，進(jìn)而感到恐懼年輕患者的心理

①年輕人正是人生朝氣蓬勃的時(shí)期，對(duì)于自己患病這一事實(shí)會(huì)感到很大的震驚。他們往往不相信醫(yī)生的診斷，否認(rèn)自己得病，直到真正感到不舒服和體力減弱時(shí)才逐漸默認(rèn)。

②年輕人一旦承認(rèn)有病，主觀感覺(jué)異常敏銳，他們擔(dān)心疾病會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)和工作，對(duì)自己戀愛、婚姻、

生活和前途有不利的影響。

③年輕人的情緒是強(qiáng)烈而不穩(wěn)定的，容易走極端。他們對(duì)待疾病也是這樣。倘若病情稍有好轉(zhuǎn)，他們就盲目樂(lè)觀，往往不再認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療護(hù)理計(jì)劃，不按時(shí)吃藥。病程較長(zhǎng)或有后遺癥的年輕人，又易于自暴自棄悲觀失望，情感變得異常抑郁而捉摸不定。由于疾病的巨大挫折，他們會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重精神緊張和焦慮，甚至導(dǎo)致理智失控，發(fā)生難以想象的后果。

三、老年患者的心理

老年人都希望自己盡量健康長(zhǎng)壽。但老年人多有慢性疾病，當(dāng)病重就醫(yī)時(shí)，多對(duì)病情估計(jì)悲觀，表現(xiàn)為無(wú)價(jià)值感和孤獨(dú)感。有的情感變得幼稚會(huì)為不順心的小事而哭泣，為某處照顧不周而生氣。他們突出的要求是被重視、受尊敬。

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