1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，屬于規(guī)范心理學(xué)。

2.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化：生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式。

3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點：心身統(tǒng)一、社會影響人體健康。

4.心理是腦的功能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。

5.人腦對現(xiàn)實的反映具有主觀性（經(jīng)歷不同）、能動性（即有選擇地反映外界事物），不是對所有外界事物都反映。

6.知覺的基本特征：知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的橫常性。

7.記憶過程的規(guī)律：識記、保持、健忘、再認、回憶。

8.遺忘：已感知過的事物提取時失敗，遺忘最快發(fā)生在識記第1天，以后會變慢，呈先快后慢規(guī)律，提示要及時復(fù)習。

9.瞬時（感覺）記憶：視覺形象記憶約保持1/4秒，聲像記憶大約持續(xù)2～4秒。

10.短時記憶：在感覺記憶基礎(chǔ)上保持1分鐘左右記憶，多9個記憶單位，少5個記憶單位（7±2）。

11.長時記憶：隨時提取，受干擾小。

12.創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認識成果的思維活動。

13.創(chuàng)造性思維階段分為：準備－醞釀－豁朗－驗證。

14.創(chuàng)造性思維的特點：變通性（如誰說出磚頭的作用越多，創(chuàng)造力越高）、獨特性（越獨特創(chuàng)造力越高）、流暢性（不卡殼）能流暢才能變通，能變通才可能獨創(chuàng)。

15.感覺適應(yīng)：“入芝蘭之室，久而不知其香”。

16.知覺是人腦對客觀事物：整體屬性的反映。

17.思維是屬于心理活動的：認知過程。

18.個體經(jīng)驗的獲得而引起行為發(fā)生相對持久變化的過程稱為：學(xué)習。

19.情緒是適應(yīng)生存心理工具；激發(fā)心理活動和行為的動機；情緒是心理活動的組織者；情緒是人際交往的重要手段。

20.心理防御機制有積極和消極的兩種方式。

21.意志：自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配自己的行動，克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。

22.意志的特征：意志行動是有目的的行動；與克服困難相聯(lián)系（意志行動的核心）；以隨意運動為基礎(chǔ)。

23.一種比較持久微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是：心境。

24.自覺性是意志的首要品質(zhì)。

25.需要的分層：生理＜安全＜愛與被愛＜尊重需要＜自我實現(xiàn)。

26.趨避沖突：指人對同一事物同時產(chǎn)生相矛盾的動機，既向往得到它，又想拒絕避開它（想吃自助，又怕長胖）。

27.人格是決定一個人適應(yīng)環(huán)境的獨特的行為模式和思維方式，是個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。

28.智力的個體發(fā)展來說：從出生到青春期——智力等速增長；20～34歲——智力達高峰期。

29.性格與氣質(zhì)相比具有更大的可塑性。

30.智力正常：屬于人正常活動的最基本心理條件，是心理健康首要標準。

31.人格完整：心理健康的最終目標是人格完整。

32.應(yīng)激的生理反應(yīng)：下丘腦通過交感－腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)，釋放大量兒茶酚胺，從而影響各系統(tǒng)。

33.常見的心身疾?。合詽儭⒔Y(jié)、過敏性結(jié)腸炎、慢性胃炎、習慣性便秘、神經(jīng)性嘔吐、心因性多食或異食癥；糖尿病、甲亢、肥胖癥。

34.心理評估的程序：明確目的－收集資料－整理資料－做判斷。

35.心理評估中最常用的方法是：會談法。

36.反映一個測驗工具的正確性是指該測驗的：效度。

37.心理治療的關(guān)鍵是幫助病人自己改變自己，心理治療需要具備三個條件。一是病人自愿主動；二是環(huán)境允許他的改變；三是能克服學(xué)習的內(nèi)部阻礙。

38.沖擊療法：用于恐懼癥。又名滿灌法，治療開始即將病人處于他最怕的情境中。

39.良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療活動順利開展的前提（有利于問病史，遵醫(yī)囑等）。

40.良好的醫(yī)患關(guān)系是營造良好醫(yī)療心理氛圍的關(guān)鍵（雙方心情舒暢）。

41.醫(yī)患溝通的基本方法：動態(tài)主要包括面部表情、肢體表情、目光接觸、人際距離（醫(yī)患0.5～1.2m，心理醫(yī)生與患者1.2～1.5m）、語調(diào)表情等。

42.醫(yī)患關(guān)系的基本模式：主動-被動型；指導(dǎo)-合作型；共同參與型。

43.引起瀕死感最強的疾病是癌癥。