國家醫(yī)學考試網(wǎng)2020年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考試成績報告數(shù)據(jù)說明

2020-10-13 12:24 醫(yī)學教育網(wǎng)

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1.醫(yī)師資格考試的性質(zhì)為標準參照考試，迫過當年的合格線即為合格。此報告所提供百分等級與全國平均水平的比較等分析，只為幫助考生提高醫(yī)學專業(yè)知識與技能，最終成績以成績單為件。

2.2020年醫(yī)師資格考試臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師類別的考試內(nèi)容由基礎(chǔ)醫(yī)學、醫(yī)學人文、臨床醫(yī)學、

頂防醫(yī)學模塊組成。其中基礎(chǔ)醫(yī)學所含級學科為生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學、。醫(yī)學免疫學、藥理學。病理學、解剖學、病理生那學：醫(yī)學人文所含一級學科為醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法規(guī)：臨床醫(yī)學所含一級學科為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科。本報告將接以上試希結(jié)構(gòu)對你本次考試的成績進行分析。

3.報告中認知層次指某試題對考生在相應(yīng)學科認知領(lǐng)域上的不同要求，具體分為：記憶、理解和應(yīng)用。此種劃分方法士要參考了美國心理學家布盧姆提出的教學日標分類理論。其中，記憶指對知識材料的記憶，包括具體事實、方法、過程，期論等的記憶：理解指對知識材料意義的把握，包括三種基本形式：轉(zhuǎn)化、解釋和指斷；應(yīng)用指把學到的知識應(yīng)用于新的情境、解決實際問題的能力，包括概念、原理、方法和理論的應(yīng)用等。三者巾，記憶為最低的認知目標層次，理解次之，應(yīng)用則要以記憶和理解為基礎(chǔ)，是較高水平的認知日標。如：來試題的認知層次為記憶，指此題主要考查你對某知識點的記憶，而如果為應(yīng)用，則要考查你將此知識應(yīng)用到實際的醫(yī)療情境中的能小。

4.報告中的百分等級靈指等于或低于你的得分的考生數(shù)古相應(yīng)考生群體的百分比，即百分符級越高，排名越靠面。全國考生百分等級是指你所得的分數(shù)在全國考生中所處的百分等級；相同學山考生百分等級是指你所得分數(shù)仁相同學歷考生中所處的百分等級。如：在某考生群休中，你的成績?yōu)榈?名，則百分等級為100，最后- -名則為0.對比你的百分等級。明看出你本次考試成績在相應(yīng)群體中所處的位置：你還叫以通過比較自己各學科的百分等級，看山掌光薄弱的學科。如：仁全國考生指體中，你基酬醫(yī)學得分的百分等級為80、醫(yī)學人文得分的百分等級為50、臨床醫(yī)學得分的百分等級為85、預防醫(yī)學得分的百分等級為45，由此知，你的各模塊成績中哈床醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學在全國考生中處于較高的水平，醫(yī)學人文和頂防醫(yī)學則處于中等水平，后兩個模關(guān)還需炭加強。5.很告中的相同學歷群體是指與你報名所填報的學歷相同的考生群體，具體分為：中專、大專、本科、碩上研究生、博上研究生、無學歷。

6.報告中的掌握率是指你相應(yīng)學科所得分與本學科滿分的比值，用以表示你對相網(wǎng)部分知識的掌握程度。如：你的兒科掌握率為50%，說明兒科的試題你答對了50%.逍過比較你各學科的掌握率，以及與全國平均掌握率之間的差異，可看出你擎握薄弱的學科。如：你的兒科掌握率為50%，全國平均掌擔率為40%，可知你對兒科部分試題的問答正確率要高于全國平均水平；你的內(nèi)科掌握率為60%，全平均覃握率為65張，叮知你對內(nèi)科部分試題的回答止確率要高十你兒科部分試題，但低十全國平均水平。

7.根探全國醫(yī)師資格考試的相關(guān)規(guī)定，本報告只提供考?？偡帧⒏鲉卧约案髂K的實際得分，其他部分僅給出掌握率情況！全文>>

申請入口：http://www2.nmec.org.cn/wangbao/nme/sp/login.html