口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學人文概要》指的是哪幾門科目？分值大不大？為幫助大家了解，醫(yī)學教育網(wǎng)小編分享如下內容：

醫(yī)學人文概要包括了衛(wèi)生法規(guī)，醫(yī)學心理學和醫(yī)學倫理學三門課程，這三門課程知識點較固定，復習時可以作為固定知識點直接記憶。

★★★科目特點概述————

衛(wèi)生法規(guī)是醫(yī)學人文概要中所占比重最多的，約占總體量3%左右，多文字概念性知識，強化記憶不難理解，及時鞏固可獲得較好的復習效果。是考前**首選科目之一。

醫(yī)學心理學在醫(yī)師資格考試當中約占總題量2.5%左右，多描述性知識，強化記憶效果好。較易得分。在復習過程中結合所學心理知識，及時調整復習狀態(tài)，加強鞏固理解。如何抵抗遺忘，排解焦慮也可在心理學中找到答案。是考前**首選科目之一。

醫(yī)學倫理學在醫(yī)師資格考試當中約占總題量2.5%左右，多描述性知識，強化記憶效果好。較易得分。是考前**首選科目之一。

★★★衛(wèi)生法規(guī)————

衛(wèi)生法規(guī)是醫(yī)學人文概要中所占比重最多的，多文字概念性知識，強化記憶不難理解，及時鞏固可獲得較好的復習效果。是考前**首選科目之一。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師法中包括了考試和注冊；執(zhí)業(yè)規(guī)則；考核和培訓；法律責任。醫(yī)療事故處理條例包括處理醫(yī)療事故的原則和基本要求；醫(yī)療事故的預防與處置/技術鑒定/行政處理與監(jiān)督/賠償；法律責任。這兩章節(jié)的內容與執(zhí)業(yè)醫(yī)師的利益息息相關，所以要掌握。

傳染病的防治法包括傳染病的基本內容；傳染病的預防；疫情報告、通報和公布；疫情控制；醫(yī)療救治和法律責任。抗菌藥物臨床應用管理方法包括抗菌藥物臨床應用的原則和分級管理；抗菌藥物臨床應用管理；抗菌藥物的臨床應用；監(jiān)督管理和法律責任。這些內容在臨床中常會應用，要掌握。

其他的章節(jié)比如：醫(yī)療機構管理條例及其實施細則；母嬰保健及其實施方法；艾滋病防治條例；突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例；藥品管理法；麻醉藥品和精神藥品管理條例；處方管理方法；獻血法；侵權責任法；放射診療管理規(guī)定；醫(yī)療機構臨床用血管理及精神衛(wèi)生法，需要了解。

《衛(wèi)生法規(guī)》的內容比較枯燥，但是在考試中是必不可少的一個科目，尤其是在助理的考試中所占比例較大，可以跟專業(yè)基礎的科目比例不相上下?！?a href="http://348239.com/web/weishengfagui/" target="_blank" title="衛(wèi)生法規(guī)" class="hotLink">衛(wèi)生法規(guī)》偏重概念性知識，在基礎階段全面了解各個知識點，在最后的沖刺階段重點復習需要掌握的章節(jié)。

★★★醫(yī)學心理學————

第一章為緒論，了解醫(yī)學心理學，其中醫(yī)學心理學的研究方法與發(fā)展簡史是執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的范圍。

第二章為基礎內容，要了解心理現(xiàn)象分為心理過程和人格。心理過程是認識、情緒、意志。人格傾向性是人格的重要方面，它是個體行為的內在動力和基本原因。這里了解需要和動機。最后是了解人格。行為是執(zhí)業(yè)考試的范圍，可以重點了解一下各型行為的特征。

第三章到第六章可以一起復習，是一個連續(xù)的過程。心理健康的標準→心身疾病→心理評估→心理治療。

第四章心身疾病需要掌握。執(zhí)業(yè)醫(yī)師多出來的知識點為兒童/青少年/中年人/老年人心理健康常見問題；心理社會因素與心身疾病；應用心理測驗的一般原則；臨床心理咨詢。

最后兩章為醫(yī)患關系和患者的心理問題。因為這兩章的內容與臨床聯(lián)系緊密，所以需要掌握。醫(yī)患關系模式；心理護理的概念、原則與程序為執(zhí)業(yè)醫(yī)師的內容。

醫(yī)學心理學多為概念性知識，在前期基礎復習了解知識點，在后期的沖刺階段對需要掌握的章節(jié)重點復習，是考前**科目。

★★★醫(yī)學倫理學————

由粗到細，掌握概念，優(yōu)先重點，實例入手。

首先是由粗到細，也就是先有一個框架，然后再慢慢的填充內容。在復習開始前，要對醫(yī)學心理學與醫(yī)學倫理學進行宏觀的了解?？梢钥茨夸浐涂荚嚧缶V，對醫(yī)學心理學和倫理學做到大體了解基本框架結構，對于重點的章節(jié)進行標記，將部分章節(jié)進行分類，如：醫(yī)學心理學可以大致分為基礎知識部分、臨床基礎應用部分；基礎知識部分包括緒論、醫(yī)學心理學基礎、心理衛(wèi)生、心身疾??；臨床部分包括心理評估、心理治療、醫(yī)患關系、患者的心理問題。這種劃分并不是絕對的，而是大體的分類，因為每個章節(jié)都會有一定的聯(lián)系，這種分類只是便于學員的理解記憶，在基礎部分，記憶性的概念比較多，因此要加強記憶，而對于臨床部分的知識，雖然也有記憶性的，但是理解性的比較多，它是對醫(yī)學心理基礎知識與心身相關分別進行橫向和縱向的講解。在對這兩科進行復習時要避免對細節(jié)問題上的過多，過深的研究，畢竟我們是應試的復習，如果這樣會對自己的學習進度有很大影響，也會產生問題抽象與學習疲勞的現(xiàn)象。

其次，掌握概念，醫(yī)學心理學與倫理學常以A1型題目出現(xiàn)在試卷中，說明這兩科記憶性的知識點比較多，除了代表性人物外還有常見的概念性的知識，對于概念性的知識并不是要死記硬背，這樣對于容易混淆的概念在記憶時容易出現(xiàn)錯誤，因此還是建議理解，只有真正的理解后，在做題時才會更的靈活，更準確。

再次，優(yōu)先重點，對于我們參加醫(yī)師考試的學員來講，這兩科的復習時間是有限的，因此我們不可能做到很深入的熟知各種心理學與倫理學的基礎理論，想按照基礎理論進行系統(tǒng)的學習并不實際，但是，我們可以在復習時，優(yōu)先復習重點章節(jié)，然后以點帶面，做到整個科目的復習，對概述中的內容也要做到知曉與了解，至少在遇到題目時可以正確的做出答案；也可以按部就班的按照章節(jié)的順序進行復習，但是相對來講復習時可能會有枯燥，而且也不夠靈活。

最后，實例入手，在臨床中，我們可能很少留意在心理與倫理方面的實例，因此在復習時必不可少的是試題，做些相關的試題，將試題所涉及到的知識點再進一步的復習，將例題與知識相結合，有助于自身對知識點的理解與記憶。

總體來講，學習方法只是建議與參考，并不是每一個人都適用，因此最重要的是適合自己的學習方法。希望大家能夠根據(jù)自身的實際情況做好人文科目的復習，做到送分題不失分。

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