為破除形式主義頑疾，推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育供給側(cè)改革，緩解工學(xué)矛盾，切實(shí)為基層減負(fù)，近日，省衛(wèi)生健康委印發(fā)《關(guān)于落實(shí)為基層減負(fù)措施改進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育有關(guān)工作的通知》，《通知》就我省改進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作提出如下具體措施:

落實(shí)“放管服”改革，充分發(fā)揮

遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的作用

創(chuàng)新繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育手段和方式，加快推動(dòng)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)通過(guò)辦公室(網(wǎng)址:https://www.cma.org.cn/col/col8/index.html)和全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理平臺(tái)(網(wǎng)址:http://icme.ncme.org.cn)集中向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，醫(yī)務(wù)人員根據(jù)需求可自主選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)，所獲學(xué)分在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

除國(guó)家和省繼教委公布的培訓(xùn)項(xiàng)目外，各市、各單位不得要求醫(yī)務(wù)人員在指定的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)獲取學(xué)分。確有需要且具備較好工作基礎(chǔ)的地區(qū)，可由市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育主管部門根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)適用的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，并報(bào)省繼教委備案。

以需求為導(dǎo)向，提高基層

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育針對(duì)性和實(shí)效性

我委將積極創(chuàng)造條件將優(yōu)質(zhì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育面授項(xiàng)目逐步制作為遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育課件，采用慕課、微課、遠(yuǎn)程視頻等“互聯(lián)網(wǎng)+”方式，供醫(yī)務(wù)人員線上學(xué)習(xí);加大面向基層推廣適宜技術(shù)力度，通過(guò)“面授+遠(yuǎn)程”等多種形式，開(kāi)展“送教上門”活動(dòng)，緩解工學(xué)矛盾，加大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育扶貧力度，著力提升我省基層醫(yī)療衛(wèi)生保障能力。

堅(jiān)持繼承創(chuàng)新

改革基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理

縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)衛(wèi)生人員參加本專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)所獲得的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分，可作為當(dāng)年其他類別學(xué)分的補(bǔ)充，所占比例不得超過(guò)該類別學(xué)分總值的50%，即Ⅰ、Ⅱ類學(xué)分可互相替代，替代分值不得超過(guò)該類別學(xué)分總值的50%(Ⅰ類學(xué)分不超過(guò)3分，Ⅱ類學(xué)分不超過(guò)9分)。取消在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、村衛(wèi)生室、個(gè)體診所執(zhí)業(yè)的基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育Ⅰ、Ⅱ類學(xué)分劃分，年度達(dá)標(biāo)學(xué)分由25分改為20分。取消縣域醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的衛(wèi)生人員遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分上限。參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)等經(jīng)我委認(rèn)可的專項(xiàng)培訓(xùn)累計(jì)6個(gè)月及以上并考核合格者，擔(dān)任省級(jí)及以上科技成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等人員，視為當(dāng)年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格。遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)不得直接向?qū)W員授予學(xué)分，需經(jīng)省繼教委核實(shí)后發(fā)放相應(yīng)學(xué)分。

加強(qiáng)規(guī)范管理

切實(shí)改進(jìn)基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作

各級(jí)衛(wèi)生健康行政部門要按照屬地化原則，強(qiáng)化監(jiān)督管理。項(xiàng)目申報(bào)單位對(duì)所開(kāi)展的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)負(fù)主體責(zé)任，按照“誰(shuí)申報(bào)、誰(shuí)舉辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真實(shí)施教育培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持公益性，嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議的捐贈(zèng)資助行為，不得以盈利為目的，不得將項(xiàng)目轉(zhuǎn)包謀利。對(duì)同類別、內(nèi)容重復(fù)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目加大整合力度，縮短會(huì)期，減輕參會(huì)者負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)各市依據(jù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育試點(diǎn)，著重在組織管理、政策支撐、項(xiàng)目實(shí)施、分層分類學(xué)分管理以及可驗(yàn)證的自學(xué)模式等方面開(kāi)展有益探索。改革試點(diǎn)市需經(jīng)省繼教委批準(zhǔn)后開(kāi)展工作。