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健康教育（主治醫(yī)師）考試大綱2015-健康教育與健康促進已經(jīng)公布，醫(yī)學教育網(wǎng)提供2015年健康教育主治醫(yī)師最新版考試大綱，祝大家順利通過考試。
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 | 科目 |
一、健康教育與 健康促進的計劃 設計和評價 |
1. 計劃設計 | （1）計劃設計的原則 （2）計劃設計的基本程序 |
掌握 |
③+④ |
| 2.計劃的實施 | （1）計劃實施的 SCOPE 模式 | 掌握 | ||
| 3.評價 | （1）評價的目的和意義 （2）評價的種類和內(nèi)容 （3）形成評價、過程評價、效 應評價、結(jié)局評價與總結(jié)評價 （4）評價設計方案及評價的影 響因素； （5）成本-效益分析與成本- 效果分析 |
掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 |
||
二、社會動員 |
1.社會動員的概念 | 掌握 | ||
| 2.社會動員的方法 | 熟悉 | |||
| 3.社會動員的步驟 | 熟悉 | |||
| 4.社會動員成功的條件 | 熟悉 | |||
| 5.公共關(guān)系技巧 | 熟悉 | |||
三、心理評估與 心理咨詢 |
1.心理評估 | （1）概念 （2）心理評估主要的依據(jù)指標 （3）心理評估的過程 （4）倫理學問題 （5）評估方法—評估性會談 |
熟悉 |
|
| 2.心理咨詢 | （1） 心理咨詢的概念與任務 （2） 心理咨詢的原則 （3） 心理咨詢的階段 （4） 心理咨詢的形式與范圍 （5） 心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素 養(yǎng)要求 |
熟悉 | ||
五、傳播策略 |
1.傳播方式或渠道 | （1）大眾傳播掌握 （2）人際傳播 （3）組織傳播 （4）自我傳播 |
掌握 | |
| 2.確定傳播內(nèi)容的原則 | 掌握 | |||
| 3.傳播材料的制作和發(fā)放 | （1）確定核心信息 （2）確定傳播材料的類型和適 |
掌握 掌握 |
| 五、傳播策略 | 3.傳播材料的制作和發(fā)放 | 用對象 | 掌握 | ③+④ |
| 4.目標人群評估 | 掌握 | |||
| 5.傳播材料的使用效果評 估 |
掌握 | |||
6.人際傳播的常用技巧 |
（1）說的技巧 （2）提問的技巧 （3）打斷談話的技巧 （4）傾聽的技巧 （5）觀察的技巧 |
了解 |
||
| 7.非語言傳播技巧 | 非語言傳播技巧的方法 | 了解 | ||
| 8.同伴教育 | 同伴教育的理論依據(jù)和方法 | 掌握 | ||
| 9.意見領(lǐng)袖 | 意見領(lǐng)袖的定義、作用和特征 | 掌握 | ||
六、現(xiàn)場調(diào)查 |
1.定量調(diào)查 |
（1）常用的基本抽樣方法 （2）樣本量大小的估計 （3）調(diào)查問卷設計 （4）問卷調(diào)查技巧 |
熟悉 |
|
2.定性調(diào)查 |
（1）專題小組討論 （2）深入訪談法 （3）觀察法 （4）德爾斐法 （5）定性調(diào)查資料整理與分析 |
掌握 熟悉 了解 熟悉 熟悉 |
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七.培訓 |
1.培訓概述 | （1）概念及原則 （2）參與式培訓的特點 |
熟悉 | |
2.培訓的方法與選擇 |
（1）常用培訓方法： 講授、頭 腦風暴、角色扮演、小組討論、 案例分析、示教與練習、實習 法、視聽法、游戲 （2）培訓方法的選擇和綜合應 用 |
熟悉 | ||
| 3.培訓現(xiàn)場安排技巧 | 熟悉 | |||
| 4.培訓的評估與反饋 | 了解 | |||
八、重點場所的健康教育與健康促進 |
1. 醫(yī)院 | （1）概念、內(nèi)容、形式 （2）健康促進醫(yī)院 |
熟悉 |
|
| 2. 學校 | （1）學校健康教育 （2）健康促進學校 |
熟悉 | ||
| 3.社區(qū) | （1）對象、任務、地位、作用 （2）實施 （3）健康城市 |
了解 熟悉 了解 |
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| 4.工作場所 | （1）概念 （2）職業(yè)健康促進 （3）職業(yè)健康教育與健康促進內(nèi)容 |
熟悉 |
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