隨著人們生活水平不斷提升，特別是疫情以來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)健康管理的重要性，健康管理師、中醫(yī)健康管理師成為“香餑餑”也就是必然了。想考證的朋友們可要抓緊行動(dòng)嘍~下面小編接著為大家分享文章：【基礎(chǔ)知識(shí)】健康管理師第十一章重點(diǎn)整理（二），一起來(lái)看看吧！

康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念

一、康復(fù)

1、康復(fù)的概念（1981年世界衛(wèi)生組織對(duì)康復(fù)的最新定義） 

綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘疾）已經(jīng)喪失的功能盡快地、最大可能地得到恢復(fù)和重建，使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù)，重新走向生活、工作和社會(huì)。

2、康復(fù)的分類(lèi) 

根據(jù)工作內(nèi)容和服務(wù)方式不同，康復(fù)可分為五個(gè)方面。 

（1）醫(yī)學(xué)康復(fù)——指通過(guò)應(yīng)用醫(yī)學(xué)的方法和手段幫助病傷殘者實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)。 

包括藥物、手術(shù)、物理療法等治療手段。 

是康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)。 

（2）教育康復(fù)——通過(guò)特殊教育和培訓(xùn)促進(jìn)康復(fù)，包括對(duì)肢體殘疾進(jìn)行的普及教育，對(duì)視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力及精神殘疾者進(jìn)行的特殊教育，以及對(duì)全民進(jìn)行康復(fù)知識(shí)普及與預(yù)防的教育。

（3）職業(yè)康復(fù)——恢復(fù)就業(yè)能力取得就業(yè)機(jī)會(huì)的康復(fù)，包括職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)等連續(xù)的過(guò)程，最終使殘疾者找到合適的工作。

（4）社會(huì)康復(fù)——在社會(huì)層面上采取與社會(huì)有關(guān)的措施，促使殘疾人重返社會(huì)。 

包括為殘疾人建立無(wú)障礙設(shè)施；改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境，最大限度地獲得經(jīng)濟(jì)能力的恢復(fù)；改善法律環(huán)境，維護(hù)和保障殘疾人的基本權(quán)益等。 

（5）康復(fù)工程——應(yīng)用現(xiàn)代工程學(xué)的原理和方法，研究殘疾人康復(fù)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題，通過(guò)假肢、矯形器、輔助工具以及環(huán)境改造等途徑，最大限度幫助殘疾人恢復(fù)肢體功能。

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