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健康管理師健康教育設計計劃的評價重要考點知識

2020-04-07 07:56 醫(yī)學教育網(wǎng)
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節(jié)后上班第一天,健康管理師備考中的學員有沒有被“假期綜合癥”困擾呢?一定要盡快調整好狀態(tài),無論是咱們的考試復習還是日常工作都需要恢復之前的高效模式啦!下面醫(yī)學教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章:健康管理師健康教育設計計劃的評價重要考點知識,一起來學習吧!

1、評價的主要內容:包括過程評價、效應評價、結局評價。

(1)過程評價:包括計劃實施活動的內容、指標的監(jiān)測,其中有組織領導落實情況、教育方法、傳播渠道、宣傳資料的設計和選擇及預實驗等方面的質量和效果,以及每次活動群眾參與的數(shù)量和接受程度等。

(2)效應評價:主要評定知、信、行的改變及政策和法規(guī)的制定,應有明確的內容和指標。中期效果評價主要評定行為和環(huán)境改變。

(3)結局評價:主要評定有關發(fā)病率、死亡率的下降,生活質量的提高及經(jīng)濟效益與社會效益

2、效果評價方案:5種

①不設對照組的前后測試(干預組自身前后比較)

②非等同比較組設計

③隨機對照實驗

④簡單時間系列設計

⑤復合時間系列設計

②③⑤由于設立對照組,說服力強一些。健康教育效果評價方案

不設對照組的干預前后比較

非等同比較組設計:設立與目標人群(干預組)相匹配的對照組(非干預組),在健康干預實施前后,對二組人群的有關指標進行比較。實驗研究:將研究對象隨機分為干預組和對照組,最大限度地保障了這兩個組的可比性,是最為理想的評價方案。

簡單時間系列:不設對照組,對目標人群多次觀察后,實施干預,干預后再多次觀察

復合時間系列:設對照組:對兩組人群多次觀察后,給實驗組實施干預,干預后再多次對兩組進行觀察比較。

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