2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《衛(wèi)生毒理學》第一章習題11-26題

2021-08-18 09:27 醫(yī)學教育網

熱點推薦

——●●●聚焦熱點●●●——
報名預約>>	有問必答>>	報考測評>>

2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生仍然在沖刺階段，相信很多人都在刷題，醫(yī)學教育網小編為大家準備了《衛(wèi)生毒理學》第一章習題11-26題，希望能幫助考生順利通過考試。

11、毒物是指

A、可引起機體受損害的化學物

B、在一定條件下，投予較小劑量時可造成機體功能或器質性損害的化學物

C、在一定條件下，投予較小劑量時可造成機體功能性損害的化學物

D、在一定條件下，投予大劑量時才造成機體功能或器質性損害的化學物

E、在一定條件下，投予較小劑量時就會造成機體器質性損害的化學物

【正確答案】 B

【答案解析】毒理學的最根本概念是“劑量決定毒性”，也就是說任何物質在一定劑量下都有潛在的毒性，但是毒性有大有小，因此在定義毒物時，一般是認為較少劑量下可能對機體造成損害的化學物，當然這種損害效應既包括功能損害也包括器質性損害。選項A未提及劑量，C、E包含的內容不全面，范圍太窄，D選項所指的較大劑量是相反的。因此B為正確答案。

【該題針對“毒理學、毒性和毒作用”知識點進行考核】

12、衛(wèi)生毒理學研究的任務是

A、中毒機理

B、外來化合物進入機體的途徑及生物轉運、轉化過程

C、對外來化合物進行安全性評價

D、制定有關衛(wèi)生標準和管理方案

E、以上都是

【正確答案】 E

【答案解析】衛(wèi)生毒理學的研究任務主要有：①對環(huán)境因子特別是外源化學物進行安全性毒理學評價和危險評定；②研究機體與環(huán)境因子有害的交互作用的規(guī)律即中毒機制；③為制定有關安全限值／衛(wèi)生標準和管理措施提供科學依據；④研究預防和治療化學物中毒的措施。

【該題針對“毒理學、毒性和毒作用”知識點進行考核】

13、關于毒性與毒效應說法正確的是

A、毒效應的大小和外源性化學物質與機體接觸途徑有關

B、劑量是影響毒物毒效應大小的關鍵

C、毒物毒效應的大小與半數致死劑量LD50值成反比

D、毒性是指外源性化學物質對機體造成損害的能力

E、以上均正確

【正確答案】 E

【答案解析】毒性是指化學物對生物體引起損害作用的固有的能力。毒性是物質一種內在的，不變的性質，取決于物質的化學結構?；瘜W物對機體健康引起的損害作用稱為毒效應。毒性較高的物質，只要相對較小的數量，即可對機體造成一定的損害；而毒性較低的物質，需要較大的數量，才呈現毒效應?；瘜W物引起毒效應的關鍵是機體的接觸量，其次還與接觸的途徑和頻率有關。毒性和毒效應的概念是有區(qū)別的，毒性是化學物固有的生物學性質，而毒效應是化學物毒性在某些條件下引起機體健康損害作用的表現，改變接觸條件就可能改變毒效應。

【該題針對“毒理學、毒性和毒作用”知識點進行考核】

14、外源化合物的概念是

A、與人類接觸并進入機體

B、存在于人類生活和外界環(huán)境中

C、具有生物活性，并有損害作用

D、并非人體成分和營養(yǎng)物質

E、以上都是

【正確答案】 E

【答案解析】外源化學物是存在于人類的生產和生活環(huán)境中，可通過一定的途徑接觸并進入機體，并呈現一定的生物學作用的化學物質，又稱為“外源生物活性物質”。所以四個選項說法全部正確。

【該題針對“毒理學、毒性和毒作用”知識點進行考核】

15、毒性是指一種物質對機體造成損傷的

A、能力

B、特性

C、可能性

D、危險性

E、危害性

【正確答案】 A

【答案解析】毒性是指化學物對生物體引起損害作用的固有的能力。毒性是物質一種內在的，不變的性質，取決于物質的化學結構。

【該題針對“毒理學、毒性和毒作用”知識點進行考核】

16、衛(wèi)生毒理學和毒理學的主要區(qū)別是

A、毒理學相當于總論，而衛(wèi)生毒理學是個論

B、衛(wèi)生毒理學與毒理學研究的方法有所不同

C、衛(wèi)生毒理學屬于預防醫(yī)學的范圍，毒理學屬于邊緣學科

D、衛(wèi)生毒理學是毒理學的一個分支，毒理學是法醫(yī)毒理學的分支

E、衛(wèi)生毒理學研究的范圍越來越小，毒理學研究的范圍越來越大

【正確答案】 C

【答案解析】毒理學：是研究環(huán)境因子（包括化學因素、物理因素或生物因素）對生物機體和生態(tài)系統(tǒng)的損害作用，以及如何預防和減輕此種損害作用的科學。

衛(wèi)生毒理學：是從預防醫(yī)學的角度，研究人類在生產和生活環(huán)境中，可能接觸的環(huán)境因子對機體損害作用及其機制的學科。衛(wèi)生毒理學是毒理學的一個重要分支。

【該題針對“毒理學、毒性和毒作用”知識點進行考核】

17、S-曲線的特點是

A、曲線開始平緩，中間陡峭，最后又趨平緩

B、曲線開始平緩，中間平緩，最后陡峭

C、曲線開始陡峭，中間平緩，最后仍平緩

D、曲線開始陡峭，中間陡峭，最后平緩

E、曲線始終比較平緩

【正確答案】 A

【答案解析】 S形劑量-反應曲線的特點：①大多數個體在中位劑量（即50%的反應值）兩側的劑量范圍內發(fā)生反應。②曲線的中位劑量可用于描述平均反應，即半數有效劑量（ED50）或半數致死劑量（LD50）。③在劑量-反應曲線的左側，群體中有很小比例在低劑量發(fā)生反應，是易感組或易反應組。④在曲線的右側，群體中有另一個很小比例在高劑量發(fā)生反應，是不易感組或不易反應組。⑤劑量-反應曲線的斜率，特別是中位數周圍的斜率，給出了產生效應的劑量范圍的指示。

【該題針對“暴露特征、劑量-效應關系和劑量-反應關系、時間-反應關系”知識點進行考核】

18、劑量反應關系曲線有

A、直線型曲線

B、拋物線型曲線

C、對稱S狀曲線

D、非對稱S狀曲線

E、以上都是

【正確答案】 E

【答案解析】常見的劑量-反應（效應）曲線有以下幾種形式：

直線：化學物劑量的變化與效應的強度或反應率的變化成正比。

拋物線：常見于劑量-效應關系，隨著劑量的增加，效應或反應率的變化先迅速，以后相對緩慢，成拋物線形。

S形曲線：在整體水平劑量-反應（質反應）關系曲線的基本類型是S形曲線，反映了人體或實驗動物群體對外源化學物毒作用易感性的分布。

U形曲線：對維持正常生理功能所需要的物質，如某些維生素和必需微量元素等，劑量-效應關系曲線的形狀可呈U形。

【該題針對“暴露特征、劑量-效應關系和劑量-反應關系、時間-反應關系”知識點進行考核】

19、有害作用的質反應劑量反應關系多呈S形曲線，原因是不同個體的

A、吸收速度差異

B、分布部位差異

C、代謝速度差異

D、排泄速度差異

E、易感性差異

【正確答案】 E

【答案解析】群體中個體易感性分布在毒理學中有重要的意義，化學物毒作用的個體易感性可分為毒動學和毒效學兩方面，備選答案A～D都是有關毒動學方面的，因此備選答案E是正確的。

【該題針對“暴露特征、劑量-效應關系和劑量-反應關系、時間-反應關系”知識點進行考核】

20、衛(wèi)生毒理學中較為常見的劑量-反應曲線為

A、直線

B、拋物線

C、S形曲線

D、對數曲線

E、正態(tài)曲線

【正確答案】 C

【答案解析】劑量-反應關系是毒理學的重要概念，如果某種外源化學物與機體出現的損害作用存在因果關系，一般應有明確的劑量-反應關系。劑量-反應關系曲線有幾種基本類型，最常見的為S形曲線。其余的如直線型、拋物線型，見于體外試驗或某些劑量-效應關系。

【該題針對“暴露特征、劑量-效應關系和劑量-反應關系、時間-反應關系”知識點進行考核】

21、關于劑量-反應關系的下列敘述中，錯誤的是

A、Paracelsus提出化學物質的毒性主要決定于劑量，是劑量-反應關系的科學基礎

B、存在劑量-反應關系是確定外來化合物與毒性作用因果關系的基本依據

C、劑量-反應關系和劑量-效應關系曲線常見的有直線形、拋物線形和S狀曲線

D、直線形是劑量-反應關系曲線中最常見的

E、S狀曲線在橫坐標為對數劑量，縱坐標為由反應率轉換成的概率單位時，即成一直線

【正確答案】 D

【答案解析】直線形只有在某些體外試驗中，在一定劑量范圍內可能見到。劑量-反應關系曲線最常見的是S形曲線。拋物線常見于劑量-效應關系。

【該題針對“暴露特征、劑量-效應關系和劑量-反應關系、時間-反應關系”知識點進行考核】

22、關于Zac說法正確的是

A、Zac=Limac/LD50

B、Zac越大，表明化學物質引起急性死亡的危險性越大

C、Zac值是一個相對穩(wěn)定的指標

D、Zac是急性毒性常用參數之一

E、以上說法均正確

【正確答案】 D

【答案解析】 Zac即急性毒作用帶：為半數致死劑量與急性閾劑量的比值。Zac值小，說明化學物從產生急性輕微損害到導致急性死亡的劑量范圍窄，引起死亡的危險大；反之，則說明引起死亡的危險小。是急性毒性常用參數之一。

【該題針對“劑量-反應關系比較”知識點進行考核】

23、對某化學毒物進行毒性試驗，測定結果為：LD50：896mg/kg，LD0=152mg/kg，LD100=1664mg/kg，Limac：64mg/kg，Limch：8mg/kg，其慢性毒作用帶的數值為

A、8

B、14

C、26

D、112

E、208

【正確答案】 A

【答案解析】慢性毒作用帶（Zch）：Zch為急性閾劑量與慢性閾劑量的比值，即Zch＝Limac/Limch。所以本題中Zch=64/8=8。

【該題針對“劑量-反應關系比較”知識點進行考核】

24、慢性毒作用帶（Zch）值越大的毒物引起

A、慢性中毒的危險性越大

B、慢性中毒的危險性越小

C、蓄積中毒的危險性越小

D、致死性中毒的危險性越大

E、致死性中毒的危險性越小

【正確答案】 A

【答案解析】慢性毒作用帶（Zch）為急性閾劑量（Limac）與慢性閾劑量（Limch）的比值。此比值越大表明該化合物易于發(fā)生慢性中毒。如果Zch大，在一次接觸較高劑量的外源化學物才引起有害作用，人一般對于高于慢性閾劑量的較低劑量接觸不易引起警惕和主動預防，發(fā)生慢性中毒的危險性較大。因此，本題正確答案為A。

【該題針對“劑量-反應關系比較”知識點進行考核】

25、有關慢性毒作用帶的概念，錯誤的是

A、慢性毒作用帶（Zch）是危害性指標

B、Zch=急性閾劑量/慢性閾劑量

C、Zch大表示此外源性化合物不易引起慢性毒性

D、對于毒作用有閾值的外源性化合物可求得Zch

E、在制訂安全限值（最高容許濃度）時可參考Zch來確定安全系數

【正確答案】 C

【答案解析】慢性毒作用帶：為急性閾劑量與慢性閾劑量的比值。Zch值大，說明化學物從產生輕微的慢性毒效應到急性中毒之間劑量范圍寬，故發(fā)生慢性中毒的危險大；反之，則說明發(fā)生慢性中毒的危險小。所以C的說法是錯誤的。

【該題針對“劑量-反應關系比較”知識點進行考核】

26、能說明慢性中毒危險性大小的指標是

A、急性毒作用帶